六年級班主任個人學期工作總結-免費閱讀
【正文】 對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于提高了，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。相信每個學生都能提高，使學生感受到教師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學習數學，做數學的本事。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須應對的問題。那么怎樣比呢？學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。每一天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上，總是要叫幾個學生去關。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關系，因為能夠去查詢記錄。 一、班干部隊伍建設 一個班級有很多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及教師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。對于屢教不改的學生，一方面能夠選一些明是非、有本事又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能構成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當及時的給予引導和指導。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者?！ ×昙壥菍W生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。不妥之處請批評指出。重視每位學生的提高，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。在全體同學的共同努力下，取得了必須的成績，還存在許多不足。我們要教育學生學會關心他人。經過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐本事?！ 】傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索，不斷追求更新。配合學校各項工作，我們班進取開展了許
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