六年級數(shù)學(xué)實用課堂教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 你有壓歲錢嗎?以小組為單位核算一下，如果把這些錢存起來，你們想怎樣存?會得多少稅后利息?你們準備怎么使用? 。 師：取款時的情況和我們預(yù)想的一樣嗎?和老師一起跳躍時間，來到2012年。) 師：當(dāng)我們來到銀行的時候，不但會受到存款員的熱情接待，而且會拿到一張存款單。理解稅后利息的含義，會根據(jù)實際情況使用公式?！ W(xué)生練習(xí)時，教師注意學(xué)生在轉(zhuǎn)化時被除數(shù)和除數(shù)是否擴大相同的倍數(shù)，豎式中沒有用的o是否劃去?！ ∽穯枺涸鯓影褎偛诺念}轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的?這樣做的根據(jù)是什么? 評析：這里的例題教學(xué)先引出轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法這一問題，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)舊知萌生相除方法的動機，再讓學(xué)生在討論中明確怎樣轉(zhuǎn)化，弄清轉(zhuǎn)化的依據(jù)，這就不僅讓學(xué)生找到解決問題的方法，而且使學(xué)生明確算理，增強應(yīng)用舊知解決新問題的能力，初步認識轉(zhuǎn)化的思想。 二、教學(xué)新課 。 六、教后記： 讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力?！ ⊥瓿删毩?xí)一第6題?！ ∪嗾故?。 (2)利用方格紙確定物體位置的方法。 通過課堂的學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高應(yīng)用意識。 小結(jié)：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。得出結(jié)論?！ ?1)將折痕用鉛筆畫出來，比一比是否相等? (2)觀察這些線段的特征?！ ×⒔虒W(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 讓學(xué)生觀察課本第57頁的主題圖，提問：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家認真觀察主題圖看誰在這幅圖上找到的圓多?學(xué)生匯報?！ 《?、學(xué)情分析： 本課是在學(xué)生認識了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開，也是小學(xué)階段認識的最后一種常見的平面圖形?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 昨天我去“大清花”餃子館吃了一餐餃子，味道可真不錯!一共用了168元，收銀員找錢時還主動給了我一張發(fā)票，你能評價一下這種做法嗎? 對，這個餐廳知法、守法，開發(fā)票對誰有好處? 開發(fā)票減少了餐廳的利潤，但卻增加了國家的稅收，看來越來越多的人具有了納稅意識，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識?！ ◇w會稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。本節(jié)課要求學(xué)生進一步認識圓、了解圓的特征、掌握用圓規(guī)畫圓?！ ∷摹⒔虒W(xué)重難點： 教學(xué)重點：感知并了解圓的基本特征，認識圓的各部分名稱?！ ?2)小組交流：比較你組內(nèi)的畫法，你覺得哪種更好? 自學(xué)課本第58頁，找出有關(guān)的關(guān)健詞，并把重點的或要注意的地方做上記號。 在同一個圓里，有無數(shù)條半徑，且所有的半徑都相等?！ ≌埻瑢W(xué)們用圓規(guī)畫兩個大小不同的圓，觀察對比所畫的兩個圓，有什么不同?哪些地方不同(大小、位置)請同學(xué)們思考為什么兩個圓會不相同呢?是什么決定圓的大小?(半徑小，則圓小。( ) (4)、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓要大些?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標。小組之間互相交流、探討?！ ?2)問題2：讓板演的學(xué)生說說是怎樣標出各個場館的位置。 (6)學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)知識沖突?！ 。骸 ?1)除數(shù)擴大了10倍，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)該怎樣?除數(shù)擴大了100倍呢? (2)、和原來的數(shù)相比，各擴大了多少倍? (3)，小數(shù)點應(yīng)該向哪邊移幾位?要擴大1000倍呢? 。結(jié)合說明：，就是把除數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，除數(shù)就變成整數(shù)了。第二步，看除數(shù)擴大了多少倍，就把被除數(shù)也擴大同樣的倍數(shù)，只要把被除數(shù)的小數(shù)點向右移動若干位。 ?。鹤⒅貙W(xué)生觀察、對比、總結(jié)能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，提高應(yīng)用意識和實踐的能力?！ ⌒ЧA(yù)測：學(xué)生可以從信息中感悟到國家用集資上來的存款繁榮經(jīng)濟、建設(shè)國家、援助農(nóng)業(yè)，加強儲蓄的意識?！ ?生
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