六年級下冊英語教學反思5篇-免費閱讀
【正文】 于是我決定近段時間在教學過程中要充分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程?！ ⊥卣弓h(huán)節(jié)讓學生欣賞圖片由暑假即將到來引出句將來時句子“I wii / I am going to …… .on holiday , because I like ……” 談論自己的感受，同時鼓勵學生走出去,。但是我們班的學生性格活潑好動，和所有這個年齡段的孩子一樣，有著強烈的好奇心。如在教學本單元的silver bells 這個詞的時候我拿了實物銀鈴鐺，藏在一個包里，待到用時，隨手拿出，學生嘩然。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。光聽說不讀寫，很難收到高效。教師們，任重道遠，我們年輕教師要學的還有很多很多。 關注學習能力較弱的學生，根據(jù)他們的學習能力為他們設定不同的學習目標。但是課堂活動的時間只有短暫的45分鐘，不能讓每一個學生都充分表現(xiàn)自己。因此六年級的英語教學不僅要注重英語學習的趣味性，因為面對的仍然是小學生，要注重引導強化其學習英語的興趣；同時也要注重傳授英語知識的系統(tǒng)性，不能讓學生對英語學習沒有一個完整的概念?！ 《?、教學過程中要鼓勵學生大膽說英語，對學生犯的錯誤要有寬容的態(tài)度，并且加以指導。對提高學生的學習興趣有很大的裨益。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸?！ ∥以谥v六年級Unit3 Dream的時候，我拍了我睡覺做夢的照片作為課件展示，當課件剛一展示出
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1