八年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等?！ elfcheck部分。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信?！ ♂槍?duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，進(jìn)行了這學(xué)期的閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并定期準(zhǔn)備和檢查專門的閱讀摘錄。利用學(xué)習(xí)小組及時(shí)檢查，保證效果，堅(jiān)持下去。每次考試平均分5分左右。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受到成功。表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法?！ ∪?、教材分析： 這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。 注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2)針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)?！ ?4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問(wèn)題?！ 〔捎萌蝿?wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作?！ ∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 多聽(tīng)課，特別學(xué)校組織的聽(tīng)課，更要虛心學(xué)習(xí) 認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力 正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生 作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo) 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率 六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措 。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事?！ 〔扇〉拇胧骸 。脗湔n組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課?！ ∷?、課程安排及教學(xué)進(jìn)度： 第一周—第二周：Unit1階段性測(cè)驗(yàn) 第三周—第四周：Unit2階段性檢測(cè) 第五周—第八周Unit3Unit4階段性檢測(cè) 第九周—第十周Unitreview14階段性檢測(cè) 第十二周—第十三周Unit5Unit6階段性檢測(cè) 第十四周—第十六周Unit7unit8階段性檢測(cè) 第十七周—第十九周ReviewUnit1Unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試 八年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2一．教材分析 《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）共安排有十個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際?！ ?jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性。如：葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰等接受新知識(shí)的能力非常差。八年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李明浩、楊中鵬等。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行時(shí)時(shí)監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等?！ ?，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。 注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)?！ ?)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對(duì)話和短文。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難?！ 】傊?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1