入學(xué)安全教育教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講?！ ≌l來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評(píng)議） 2．同桌互相介紹?！ ?．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念?！ ?．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好?！ ≌f說畫面上有什么人？同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？ 3．學(xué)學(xué)做做。教室里，同學(xué)們正在上語文課?！ ∫痪湟痪渲v，要講普通話。 ?、谑痉杜e手。 ?。?）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽?！ 。?）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。為什么？下面我們來做個(gè)游戲。（重復(fù)兩次） 三、課后作業(yè)： 回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 （出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到 （1）身體坐直； ?。?）頭放正； ?。?）肩放平； ?。?）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)?！ 。ǔ鍪咀哪绝B頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥?！ ⌒∨笥眩瑘D上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽嗎？ 你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。老師愛小朋友，小朋友也愛老師?！ ?．通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談?！ ?．讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？ 6．讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？ 7．教師巡回檢查?！ ?．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢? 2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課?！薄 〗虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┏鍪静鍒D，感受快樂 1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。教師巡回。） （二）明確自己是一名小學(xué)生。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。 課前準(zhǔn)備：我們學(xué)校的圖片 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課2課時(shí)?！ ?．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度?！ ?．了解日常的課堂常規(guī)?！ ?．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好?！ ?．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好?！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂?！ ?．小結(jié)：上課時(shí)。 2．你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。 ?。ㄋ模┬〗Y(jié) 今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講?！ ∪?、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┞?lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話 1．教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？ 2．進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的’事?！ ±蠋熤v課認(rèn)真聽， 提出問題多
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