體育抗洪搶險(xiǎn)說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 本課設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和特點(diǎn)有： ，通過拓寬、重組、創(chuàng)造，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并將思想品德教育滲透到教學(xué)之中。為了體現(xiàn)公平競爭，本次課采用二局制形式。 教 案 一、焦點(diǎn)訪談 引入：紹興是一個(gè)文化名城，有豐富的文化底蘊(yùn)，一方水土養(yǎng)一方人，從禹到魯迅，從西施到秋瑾，為國為民，勞身焦思，才造就了紹興的今天。教材主要采用以一套全新的實(shí)踐操作為教學(xué)手段，通過創(chuàng)新的形式，發(fā)展學(xué)生的自主能力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。另一方面，在教學(xué)中滲透“健康第一”的思想，通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。體育抗洪搶險(xiǎn)說課稿 一、文化背景： 大禹陵是紹興的愛國主義教育基地。 二、教育背景 背景1：素質(zhì)教育的深入，促使體育教育必須改變以往的應(yīng)試教育模式。教師以“抗洪搶險(xiǎn)”為場景，首先進(jìn)行思想、體育的動員，通過圖片、多媒體進(jìn)行思想教育，再通過自編自舞（如劃船、鋤地、捕魚、做人增等）的動作進(jìn)行準(zhǔn)備活動?？唇B興縱橫交錯(cuò)的河道，人工造就鑒湖、東湖等。在比賽中，請假學(xué)生組成的醫(yī)護(hù)小分隊(duì)兼裁判，一旦發(fā)現(xiàn)問題馬上匯報(bào)總指揮進(jìn)行處理。 ，這種新型的教學(xué)形式，給學(xué)生營造了一個(gè)既緊張、熱烈，又活潑和諧的課堂氛圍，改善了學(xué)生的學(xué)
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