【正文】 對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法，既讓尖子生充分發(fā)揮長處，也讓后進生充分展示自己的特長，做思想工作時也是分類進行。以我現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事務(wù)都由班長負責(zé)，但各項各科具體工作分工到各個班委成員。營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，既要讓先進生得到應(yīng)有的尊重與成就感，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，又要讓后進生能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班級有一席之地；對特調(diào)皮的頑固生，也要讓他們有“面子”，有尊嚴，從而愿意努力去改變自己。 二．盡職盡責(zé)，適度關(guān)愛 班主任擔(dān)負著整個班級的日常管理與教育，沒有強烈的責(zé)任意識是不行的。 一．為人師表，注重身教 陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范”。 五、孩子喜歡，家長滿意 我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，在我教過的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅，有的找到了人生的另一半還不忘給我送來喜帖。一句話、一個眼神、一個微笑，都能讓孩子感受到久違的師愛。而我卻對這個孩子倍加愛護，課下和她談?wù)勑?，教育她小便?yīng)該到廁所，刻意減少她的作業(yè)，單獨教她認字，讓她體會到老師是愛她的，課上盡量關(guān)注她，讓她回答一些簡單的問題，回答對了及時給以鼓勵。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，特別是2015年以來，每天往返于毛嘴**，其中的艱辛和壓力是可想而知的。2001年秋，毛嘴一中擴班，我又被調(diào)回擔(dān)任初一語文老師兼班主任，沒有經(jīng)驗的我憑著對工作的一腔熱忱和對學(xué)生的認真負責(zé)，一連多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”。 2016年7月市教育局任命他為**初中副校長，分管教學(xué)工作兼計生干事。 2011年6月被市教育局黨組評為“優(yōu)秀支教教師”。2014年，由于**小學(xué)（村?。┒嗄陙頉]有專職的小學(xué)英語教師執(zhí)教，當(dāng)?shù)氐睦习傩赵孤曒d道。冬季的早晨寒風(fēng)凜冽，騎車十幾里第一個到校的**老師做的第一件事就是為跑教的老師們準備好熱茶和暖手袋。上級領(lǐng)導(dǎo)都婉言謝絕了，因為他多年任畢業(yè)班的英語教學(xué)并分管學(xué)校教學(xué)教研工作，一中離不開他。于是學(xué)校和宿舍是他兩點一線的生活軌跡，在他的眼里沒有節(jié)假日和雙休日，繁忙的教學(xué)工作使他和親朋好友聚會的時間都沒有。 一份耕耘，一份收獲，多年來，他取得了一些成績，但他不會就此停滯。校長先是同意了承擔(dān)孩子在校的生活費，接著又想辦法為這位同學(xué)找到了支助她求學(xué)的對象。為此，他經(jīng)常利用休息時間進行家訪，將先進的教育理念的種子撒在農(nóng)村家長的心田，希冀能開出燦爛的花朵。他心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。 三、 施愛 沒有愛，就沒有教育。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功，他總是心中蕩漾著說不出的喜悅。他曾先后獲鎮(zhèn)級“教研標兵”、 “優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”、 “首席教師”、“十佳教師”、 “教育質(zhì)量優(yōu)勝者”、“教學(xué)質(zhì)量先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“**市優(yōu)秀教師”等光榮稱號，年度考核多年被評為優(yōu)秀等次，教學(xué)設(shè)計、命題設(shè)計、微課比賽都曾獲市級一等獎。 孫老師對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作毫不含糊，落實學(xué)校工作不過夜。學(xué)校有老師有事請假，他總是主動幫忙去代課。得知孫老師的來意，婆婆飽經(jīng)歲月滄桑臉上寫著滿滿的無奈。 2015年9月的一天中午，孫老師走訪來到他家，他奶奶坐在堆滿棉花的堂屋剝棉花，一把鼻涕一把淚，聲淚俱下跟孫老師訴說家里的不幸。為了讓張卓上進，孫老師思考著：對待這樣的學(xué)生不能簡單的批評了事，那么從哪里才能打開突破口呢？有一次，孫老師見他在認真地寫作業(yè)，就走過去，俯下身子對他說：“孫老師相信你這一次作業(yè)一定比別人寫得好。把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在教師中交流學(xué)習(xí),認真總結(jié)經(jīng)驗反思不足，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)、進入角色。三十七年來，他一直堅守在偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)語數(shù)及小科教學(xué)工作；擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任至今已有二十年，曾多次榮獲鎮(zhèn)“師德標兵”、“先進班主任”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀村小教師”等榮譽稱號。在他的主抓下十中高考成績領(lǐng)跑全市。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學(xué)生自習(xí)，不收取任何費用義務(wù)監(jiān)督學(xué)生。同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。他，癡心教育，以真誠帶動十中人無私奉獻，憑善良感動學(xué)生和家長。xx年，父親病重，輾轉(zhuǎn)xx、蘭州4所醫(yī)院就醫(yī)。 他，就是xx，被譽為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學(xué)經(jīng)驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學(xué)生、家長、同事的一致稱贊。當(dāng)時正直高三后期教學(xué)最關(guān)鍵的節(jié)點，他依然白天學(xué)校、夜里醫(yī)院，沒有耽誤一節(jié)課。 教學(xué)工作中，他認真負責(zé)，講求方法，不但傳授給學(xué)生學(xué)科知識，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)的輕松有趣，針對化學(xué)學(xué)科的特點，他將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學(xué)生易于理解的方式深入淺出的點撥學(xué)生，教學(xué)效果較好，深得學(xué)生的喜愛和好評。二是把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。贏得了家長和學(xué)生的好評和社會的廣泛認可。%、%，%、%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，.%、%蟬聯(lián)xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎優(yōu)秀班主任。 一、教學(xué)相長、潛心鉆研 時至今日，村小的主力軍仍然是“民轉(zhuǎn)公”的老教師，能留下來安心工作的年輕教師幾乎沒有，鎮(zhèn)直學(xué)校的支教老師走馬觀花——來也匆匆去也匆匆，村小成了信息化技術(shù)應(yīng)用的盲區(qū)。學(xué)年初，新上任的校長在學(xué)校力推電子備課，他不厭其煩地輔導(dǎo)幾個老教師學(xué)習(xí)如何下載教案、課件，如何進行簡單的文檔編輯等，現(xiàn)在，這幾個老同志也能單獨進行電子備課了。”并在一旁指導(dǎo)、督促，果然這次作業(yè)比以往做的都好，孫老師及時當(dāng)著全班同學(xué)表揚他。兒子以前是木匠師傅，在孫子出生后就精神出了問題，家里唯一的依靠兒媳也離家出走了，兒子這10年一直都在家呆著，老頭也不在了，祖孫三人，就靠政府低保，種4畝棉田過日子。孫子韋夢濤還不滿一歲，媳婦就嫌棄兒子沒本事，離家出走，至今未歸；兒子常年在外漂泊，逢年過節(jié)也很少回來，不給一分錢家里，孩子由七十多歲得爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺不顧年老多病外出打工，婆婆在家種了四畝地，還得照顧孫子，孩子又比較淘氣，不聽話…… 孫老師說韋夢濤這孩子很懂禮貌，很乖巧，遇到老師很遠就打招呼；人機靈、腦子也靈光，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不好，最近生病請假多。學(xué)校張長秀老師骨髓炎手術(shù)、黃傳香老師脂肪瘤手術(shù)請假，他都是主動請纓幫忙代課，幫助每人代課一個多月。學(xué)校有什么中心工作就當(dāng)是自己的事情，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從不推諉拖拉。多年來，他一直站在農(nóng)村教育工作的前沿。這便是他默默堅守的源泉。他抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，他總是能發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的長處和閃光點，并適時地表揚、鼓勵。他這樣不辭辛勞的“奔走相告”不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了認真學(xué)習(xí)、好好做人的動力。孩子的父親在天堂可以欣慰地笑了。他將始終堅守著一腔熱誠一腔愛，在這太陽底下最光輝的事業(yè)——鄉(xiāng)村教師的崗位上揚帆奮進！ 【篇三】 **是**初中一名普通的英語教師，中共黨員。95年母親由于突發(fā)腦溢血離開人世，父親獨自一人承擔(dān)了家里的責(zé)任田和家務(wù)瑣事，他因工作繁忙都沒有太多的時間照顧家里，至今都深感愧疚。為了彌補村小英語教學(xué)的嚴重不足，2010年暑期他又主動申請到**一中學(xué)區(qū)香鋪小學(xué)支教，時任一中校長劉宇和中心學(xué)校校長王建龍被他的激情所打動，拗不過他，于是組織決定讓他到香鋪小學(xué)主持全面工作并兼帶四個年級的英語課。老師們喝著熱茶、暖著手，打心眼里感激貼心的鄭校長。部分家長氣沖沖地跑到中心學(xué)校找中心學(xué)校校長田彩平，揚言到：“如果**小學(xué)今年沒有專職英語教師，我們就把學(xué)生轉(zhuǎn)到毛嘴小學(xué)去讀書。 20122016年他擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記、工會主席、年級主任、計生干事。2017年9月，由于學(xué)校副校長徐業(yè)舫工作調(diào)動