優(yōu)秀班主任培訓學習心得體會-免費閱讀
【正文】 改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法。通過這次學習，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務必主動和學習交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關系的法寶。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。小學老師是走在學生心尖上的人，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺，一種能力、一種修養(yǎng)。最后關注孩子的內(nèi)力覺醒。全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。通過學習我明白做為一名教師，如果能愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”我很喜歡。是的，幸福與痛苦相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育。從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮(zhèn)西，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事(他與他的學生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業(yè)。優(yōu)秀班主任培訓學習心得體會優(yōu)秀班主任培訓學習心得體會1經(jīng)各級學校領導安排，我與同事一行于2017年4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學班主任培訓活動。②研究教育。不再不知教育為何?不再急功近利的追求優(yōu)秀。播種文明、開啟文明之旅。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。2016年12月24至25日，我有幸參加了中國教育工作研討會組織的“以尊重為價值導向，促進問題學生轉(zhuǎn)化”班主任專題培訓班，更覺得這句話有道理?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。三、班主任應善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。一個魅力班級的文化建設是重中之重。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。全國十大最美教師、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣東西：揚在臉上的自信。這次的學習深深觸動了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學
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