優(yōu)秀教師心理健康學習心得體會-免費閱讀
【正文】 思品課，抓好心理疏導的教育。他們用自身的經(jīng)歷向我們提示了教師工作自利利人的本質(zhì)?！ ∫?、師生心理健康問題的成因。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生,則要能夠及時甄別,并積極尋求專門機構(gòu)予以解決. 四、加強對學生的心理健康教育. (一)結(jié)合不同年齡階段的學生特點,為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境. 一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、,身為一名教育工作者,我們要積極為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面,營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學習環(huán)境之中,避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn). (二)全面滲透,多渠道、全方位推進心理健康教育. 為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標,要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去,形成多渠道實施,如班主任工作團隊工作等等,同時也應該將心理健康教育工作滲透到各科教學中去,促進學校心理健康工作的開展. 、,大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明,心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結(jié)合,需要潤物細無聲的意識和觀念?！ 《?、改變師生心理健康的對策。我們不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，要提高認識，明確心理健康教育的重要性。 總之，加強心理健康教育是當前教育改革在新形勢下的新問題，
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