【正文】 大家即使課程再多，只要開(kāi)口調(diào)課，就滿口答應(yīng)。我人手不夠，任務(wù)繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問(wèn)題孩子找回自信，把一個(gè)個(gè)成績(jī)平平者打造成佼佼者。 遙記2015年8月，我來(lái)到這個(gè)嶄新的學(xué)校――弘揚(yáng)中學(xué)。一個(gè)團(tuán)體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，收獲意想不到的碩果。 作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為教育需要汗水，但更需要智慧，需要我不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)、再創(chuàng)新，不斷地這樣做我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。老天爺仍舊沒(méi)有一絲憐憫之情，風(fēng)雪伴隨我肆虐了五個(gè)多小時(shí)，五十多公里。作為一名年輕教師，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。 “梅花香自苦寒來(lái)”，在去年和今年的中考中，我都取得了十分不錯(cuò)的成績(jī)。很多家長(zhǎng)看到此情境，扭頭就走。應(yīng)對(duì)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)，我心里說(shuō)不清是自豪還是慚愧。也正是對(duì)他的不放棄，才有了每一次考試后取得的好成績(jī)。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。 職責(zé)永遠(yuǎn)是本事的核心。雖然，他未能站到今日的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，可是我想榮譽(yù)一樣屬于他! 光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已26個(gè)年頭，沿著這些年的教壇之路走來(lái)，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。我將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng)，壯大。 飯?zhí)美?，幾位班主任教師又在探討，交流，分配任?wù)。郭冬玉，張秋花，每一天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來(lái)幫忙。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我深深地體會(huì)到了其中的含義。晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)亦或是做拼音卡片和課件中午，我最遲進(jìn)飯?zhí)茫鐣r(shí)，最遲出教室。我要為學(xué)生的成功以及自我的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自我。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性。教育正是葉的事業(yè)，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛(ài)心的事業(yè)。這種幸福感來(lái)自于今日教師節(jié)表彰會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教育工作者的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。能在這個(gè)異常的日子里，做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心境異常激動(dòng)。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。雖然我的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)。讓我以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空。 近年來(lái)，我學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。璀璨星河，我每個(gè)人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點(diǎn)，但即使作流星，也要?jiǎng)澇鲎蠲赖幕【€，因?yàn)閺淖鼋處熌翘炱?，我就立下誓言：我平凡，但我決不平庸！ 平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是我――一個(gè)人民教師此生不悔的追求！ 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第13篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，同學(xué)： 大家好! 在這個(gè)碩果累累的九月，我又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心境十分激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師向一向關(guān)心我成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事表示衷心的感激和崇高的敬意! xx年xx月，我從xx師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。但我始終堅(jiān)信：“失敗并不可怕，即使被踩到泥土中，我也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。無(wú)論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標(biāo)，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。微笑打開(kāi)了他的心門(mén)，點(diǎn)亮了他的心靈，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)純潔的天使。我用自我的行動(dòng)去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。 我與學(xué)生之間的故事就像一部永不劇終的電視連續(xù)劇，鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的學(xué)生，每畢業(yè)一屆學(xué)生，他遠(yuǎn)走高飛，我便原路回到，重新起航。更會(huì)在假期接到很多學(xué)生的電話告訴我他想我了。當(dāng)然也忘不了自我一個(gè)人騎著電動(dòng)車(chē)在醫(yī)院陪著生病的學(xué)生輸液到凌晨?jī)扇c(diǎn)，把學(xué)生安全送回學(xué)校以后一個(gè)人回家的夜晚。我的演講完畢，多謝大家! 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第11篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)，大家午時(shí)好！ 今日能夠作為先進(jìn)教育工作者代表在此發(fā)言，我首先是感到十分榮幸，作為一名普通教師，我只是在平凡的班主任崗位上做了自我該做的工作，卻受到了大家的厚愛(ài)。我也是一個(gè)孩子的母親，可每一天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì)十分心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的提高，我也會(huì)倍感欣慰。”這是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，更凝聚著厚重的職責(zé)。一路走來(lái)，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而職責(zé)就是教育的光輝。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自我。從本質(zhì)上來(lái)講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。 最終我再次祝愿教師節(jié)日歡樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！ 多謝大家 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第9篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同仁： 大家好！ 在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，情緒倍感激動(dòng)。日語(yǔ)罵人的話 應(yīng)對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。作為學(xué)生，你要嚴(yán)格按照學(xué)生“十條”行為規(guī)范來(lái)約束自我，把尊師愛(ài)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)等真正落實(shí)到行動(dòng)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做禮貌向上的好學(xué)生。 最終我想用一首詩(shī)結(jié)束我今日的發(fā)言，寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿目日，便是我自豪時(shí)。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自我做到一下幾個(gè)方面：，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗?？墒且元?jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。我想在座的各位教師針對(duì)不一樣的學(xué)生肯定有一套自我的切實(shí)有效的方法。教過(guò)我的教師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，他對(duì)我的教育和幫忙，也正是他的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。弘揚(yáng)取得的成績(jī)，離不開(kāi)你的貢獻(xiàn)。更不用說(shuō)那些一心撲在工作上，為學(xué)生能取得好成績(jī)而日以繼夜的……在我管理學(xué)校公眾號(hào)時(shí)，有人跟我說(shuō)，我應(yīng)當(dāng)做一期特輯，標(biāo)題就是：《最美的弘揚(yáng)教師》。我是食堂工友，建校伊始，學(xué)生到校，就要開(kāi)餐了，食堂僅有兩個(gè)師傅，教師挽起袖子，拿起菜刀，腳踩磚頭，開(kāi)始切菜和打飯。應(yīng)對(duì)過(guò)去的心酸，我只會(huì)更加慶幸自我有那樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲宜鲆?jiàn)的失敗成就了此刻的我，所以我很感激失敗，才有我的改變。也期望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。在陽(yáng)光下，我為他的提高而激動(dòng)，為他的成長(zhǎng)而驕傲！ 我深知教師代表著一個(gè)使命，也代表著一份職責(zé)。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，同事的指導(dǎo)與幫忙及學(xué)生的努力，在此，我向你致于我衷心的敬意。這就是教師獨(dú)有的享受。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，是路標(biāo)。我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛(ài)和感動(dòng)帶給更多的人。我只是堅(jiān)守了職責(zé)和信念。其次是感激這么多年來(lái)和我并肩奮戰(zhàn)的同事，感激給我充分肯定的同學(xué)。 祈盼能沉淀為精神的沃土，讓期望發(fā)芽。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，僅有這樣，我在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。 借此機(jī)會(huì)，祝愿我的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好?？晌业氖聵I(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？ 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)近兩年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁……曾為上好一堂公開(kāi)課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；可是我也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子；塞到手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動(dòng)。 有位教師以往說(shuō)過(guò)，我不是人才，但我培養(yǎng)的是人才；我不是太陽(yáng)，但我托起的是太陽(yáng)；我不是期望，但我播撒的是期望。我會(huì)永守心中這個(gè)三尺講臺(tái)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)提高。此刻的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，可是我也不敢去過(guò)多的驕傲，因?yàn)槲疫€是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的提高才行。在弘揚(yáng)，我不是最努力的，也不是最優(yōu)秀的，從進(jìn)校到此刻，兩年的時(shí)間，弘揚(yáng)讓我看到了很多，學(xué)到了很多，也改變了很多。有生完孩子兩個(gè)月不到，就回到學(xué)校擔(dān)任班主任并上課的，因?yàn)閷W(xué)校缺教師。我相信：弘揚(yáng)因?yàn)槟愕募尤攵械饺f(wàn)分榮幸，也必定會(huì)因?yàn)槟愕牡絹?lái)而熠熠生輝！ 應(yīng)當(dāng)表彰的，也有以往的和此刻的實(shí)習(xí)教師。困難與期望并存，失落與自豪同在。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有后悔過(guò)，也想到了放棄，因?yàn)槲颐靼孜易晕也皇鞘裁疵麕?，以前根本沒(méi)有教過(guò)六年級(jí)，他此刻正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段，我也害怕自我教不好、耽誤了他。 上學(xué)期我在我班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”，我在文具店買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。早讀課的時(shí)候，組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照教師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情景，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅僅能夠提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。作為教師，我將會(huì)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校育人為本的職責(zé)，把每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)情景置于教學(xué)工作的優(yōu)先位置，督促學(xué)生真遵守“十條”行為規(guī)范，嚴(yán)細(xì)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。此刻我逐漸明白“燃燒自我，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻(xiàn)，一種犧牲，奉獻(xiàn)我的青春，犧牲我偉大的志向。 一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。我需要汗水，但更需要智慧，這樣我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。最終，再次衷心祝愿各位教師身體健康、工作順利、節(jié)日歡樂(lè)！我將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自我的力量，為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的活力！我堅(jiān)信我張應(yīng)教育事業(yè)的明天，膠州教育事業(yè)的明天，中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌！ 多謝大家！ 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第10篇： 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓： 大家好! 成為一名教師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng)。不追利益，但求今生無(wú)悔。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開(kāi)通自我的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自我、完善自我，盡心盡力地教育好學(xué)生。獻(xiàn)一次血對(duì)我來(lái)說(shuō)，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復(fù)，而對(duì)于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō)，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。想說(shuō)的很多，卻又不知從何說(shuō)起?？墒俏业母冻鍪侵档玫?，我身體力行的在用自我的生命扶助正在成長(zhǎng)的生命，我以心育心，以德育德，以人格育人格，我努力讓自我成為學(xué)生的良師、益友、知己、家長(zhǎng)代言人，我經(jīng)過(guò)嘗試不一樣主角，讓自我融入學(xué)生的內(nèi)心世界，我熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，我用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心和恒心經(jīng)營(yíng)著我從事的我熱愛(ài)的這份教師的事業(yè)，我相信我的每一次付出學(xué)生都能感受到。 教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，是春蠶是蠟燭是人梯，但我明白，我教師，就是一群普通人，是有著許多瑣事的平凡人，學(xué)生和課本融進(jìn)了我的生命，學(xué)生和學(xué)生的提高填滿了我的生活，在教書(shū)和班主任工作悲喜交織的反復(fù)中，我的靈魂在凈化，思想在升華，每年每月每一天每節(jié)課，我跟學(xué)生一齊在書(shū)山攀登，在學(xué)海共渡。憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。應(yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)純潔的心靈，我常常告誡自我：“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，對(duì)工作要有信心、恒心。2012年4月我所制作的課件《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》獲德州市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎(jiǎng)，2013年3月在德州市第四屆初中數(shù)學(xué)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)；每次考試，我任教的學(xué)科成績(jī)都全市名列前茅，2014年我被評(píng)為“禹城市優(yōu)秀教師”，2015年被評(píng)為“禹城市教學(xué)能手”。不敢說(shuō)自我有什么成績(jī)，但我欣喜地發(fā)現(xiàn)自我生命的價(jià)值。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想。 “沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”是我的座右銘。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵(lì)、喚醒和鼓舞。在今后的日子里，我將更團(tuán)結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。” ：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集