從小愛勞動教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的? 讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的? 幼兒討論，助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事?！ ?1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日? (2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日?！ 男蹌趧咏虒W設(shè)計6活動目標： 知道五月一日勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。所以第二次洗的時候就好了很多?！ 』顒訙蕚洹 ⌒∶砣舾尚〉首尤舾上匆路垡淮?0個 活動過程 我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。 ，小紅自己做飯?！ ∷?、小結(jié)： 同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相 信你們?nèi)巳硕紩蔀閯趧拥男∧苁郑媚銈冇H來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因為勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂?！ ∩骸 、聲音一個重一個輕 C、聲音一個強一個弱 ?。ㄔO(shè)計意圖：通過實際觀察，了解認識音的強弱，采取對比的方法來學習.） 引導學生采取不同的`方式的來感受音的強弱 師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強弱，那請同學們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對比下能體現(xiàn)出強與弱呢？（鼓勵學生多說）（設(shè)計意圖：發(fā)散學生的思維，鼓勵學生大膽創(chuàng)新） 師：同學們說得太棒了，看，老師這里有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學習中來了，看看他們是誰啊？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強，誰的聲音弱呢？ （老虎——強小貓——弱） 4：師：同學們真棒，每一個問題回答的都那么準確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節(jié)都是由一個強拍，一個弱拍組成的，所以，請同學們注意聽好老師的要求，當強拍的時候我們擊掌，當弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現(xiàn)在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧?！ 煟盒∝堘灹四敲炊圄~也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ ①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉 ?、凇磶熯呑鞣冻瑫r在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉 師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉 如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③〈將相應(yīng)的小動物標志分給學生〉 師：聽聽它們是怎么勞動的？ ?、堋床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次〉 ⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉 師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥〈播放歌曲
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