人教版高一物理教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 大家動手實(shí)驗(yàn)并猜想：拉力的大小與什么因素有關(guān)? 學(xué)生：動手體驗(yàn)并猜想：拉力的大小可能與鋼球的質(zhì)量m、線速度的v、角速度 人教版高一物理教學(xué)設(shè)計(jì)5 知識目標(biāo) 知道曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動，它在某點(diǎn)的瞬時速度方向在曲線這一點(diǎn)的切線上. 理解物體做曲線運(yùn)動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上. 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析推理的能力. 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣. 教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)教材主要有兩個知識點(diǎn)：，引出曲線運(yùn)動的速度方向問題，緊接著通過觀察一些常見的現(xiàn)象，得到曲線運(yùn)動中速度方向是時刻改變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時刻)的速度方向是曲線的這一點(diǎn)(或這一時刻)，教材從實(shí)驗(yàn)入手得到：當(dāng)運(yùn)動物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運(yùn)動. 再通過實(shí)例加以說明，適合學(xué)生由特殊到一般再到特殊的認(rèn)知規(guī)律，感性知識和理性知識相互滲透，適合對學(xué)生進(jìn)行探求物理知識的訓(xùn)練：創(chuàng)造情境，提出問題，探求規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律，解釋規(guī)律，理解規(guī)律，自然順暢，是對前面所學(xué)知識的重要補(bǔ)充，是對運(yùn)動和力的關(guān)系的進(jìn)一步理解和完善，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ). 教法建議 “關(guān)于曲線運(yùn)動的速度方向”的教學(xué)建議是：首先讓學(xué)生明確曲線運(yùn)動是普遍存在的，通過圖片、動畫，或讓學(xué)生舉例，接著提出問題，怎樣確定做曲線運(yùn)動的物體在任意時刻速度的方向呢?可讓學(xué)生先提出自己的看法，然后展示錄像資料，得到曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動. “關(guān)于物體做曲線運(yùn)動的條件”的教學(xué)建議是：可以按照教材的編排先做演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提問題：物體做曲線運(yùn)動的條件是什么?得到結(jié)論，也可以運(yùn)用邏輯推理的`方法，先從理論上分析，然后做實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證. 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)重點(diǎn)：曲線運(yùn)動的速度方向?！ 〗處煟何飰K所受到的合力是什么? 學(xué)生：重力與支持力相互抵消，合力就是摩擦力?！ √釂枺喊倜着苓\(yùn)動員，從起跑線起跑，跑到終點(diǎn)，他的運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動嗎?(答：可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動。使氣泡由管底豎直上升，從零時刻開始，在每個節(jié)拍時，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準(zhǔn))，這些橫線由下到上等距離排列?！ √釂枺赫埬憬忉尫▏w行員能順手抓住一顆子彈的道理。同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選定的參照物。因?yàn)樗麄冊谘芯砍丝偷倪\(yùn)動情況時，選定的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不同。 問：圖中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運(yùn)動的嗎? 答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，他們也在做機(jī)械運(yùn)動。 板書：“第二章簡單的運(yùn)動 一、機(jī)械運(yùn)動” (1)什么是機(jī)械運(yùn)動? 運(yùn)動是個多義詞，物理學(xué)里講的運(yùn)動是指物體位置的變化。(答：2104厘米) 500微米=______米?！ ?，知道判斷物體的運(yùn)動情況需要選定參照物?！ √貏e注意：“相對運(yùn)動”與“物體運(yùn)動”不是同一概念，“相對運(yùn)動”是指受力物體相對于施力物體(以施力物體為參照物)的位置發(fā)生了改變?！ 、賰蓚€物體直接接觸、相互擠壓有彈力產(chǎn)生?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn): ，并會用F摩=μFN解決具體問題。這是物體機(jī)械能變化所遵循的基本規(guī)律?！ ≈亓蛷椓σ酝獾钠渌ξ矬w做功和物體機(jī)械能變化有什么關(guān)系，是本節(jié)要研究的中心問題?！ ∷?、主要教學(xué)過程
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