【正文】 　　[活動(dòng)]:師生互動(dòng)，完成第5頁活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。S。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。　　學(xué)習(xí)討論回答。在植樹造林過程中，嚴(yán)防弄虛作假，要講求實(shí)際效果?！　∷摹⑸值谋Ｗo(hù)：　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性，開始注意保護(hù)森林資源，維護(hù)生態(tài)平衡?！　〗處熖釂枺荷仲Y源主要分布在哪里?　　學(xué)生回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū)?！　W(xué)生回答：防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田　　顯示多媒體動(dòng)畫示意圖2：(護(hù)坡林帶保持水土動(dòng)畫示意圖)注：圖中箭頭的粗細(xì)和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少?！　〗處熆偨Y(jié)：森林除了剛才提到的經(jīng)濟(jì)作用，還對(duì)我們生活的環(huán)境起著重要的作用。了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題，以及合理利用和保護(hù)森林資源的方法。是本節(jié)重要的任務(wù)?！　?2)板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)之中。　　(學(xué)生活動(dòng))P28讀一讀“地圖上得到的啟示”。那么浩瀚的海洋呢?　　它被大陸分割了四大洋，下面通過讀圖了解它們的基本情況。并回答：　　哪幾個(gè)大洲主要分布在東半球?哪幾個(gè)大洲主要分布在西半球?(歐洲、亞洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球。而人們生活在陸地上，過去以為海洋是陸地的邊緣，甚至認(rèn)為自己居住的地方就是陸地的中心，并未認(rèn)識(shí)到海洋比陸地大。　　、位置、海廓和分布特征。這段閱讀材料蘊(yùn)涵豐富的非智力因素，它可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻(xiàn)身的精神，還可使學(xué)生受到地殼“活動(dòng)論”這一辯證唯物主義思想的教育。：在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個(gè)半球?海洋大多分布在哪個(gè)半球?圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地?　　關(guān)于選學(xué)部分內(nèi)容的教材分析　　第三部分為選學(xué)主要介紹了大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)?！　￡P(guān)于“世界海陸分布”的教材分析　　“世界海陸分布”這一段主要講述了以下兩個(gè)內(nèi)容：海陸面積的比例，即三分陸地，七分海洋(或陸地占29%，海洋占71%)?！　￡P(guān)于“七大洲、四大洋”的教法建議　　對(duì)于七大洲三和四大洋部分，以讀圖為主：　　第一步：讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別?！　　按笾藓痛笱蟆辈糠?，是對(duì)海陸分布內(nèi)容的具體化?！　W洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?　　歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候?yàn)橹?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響?　　假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞lu脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎?　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化有什么好處?有沒有弊端?　　歐洲西部成為世界上工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，它的工業(yè)有何特點(diǎn)?為什么如此發(fā)達(dá)?　　你們還知道本區(qū)有哪些區(qū)域性國(guó)際組織?你能簡(jiǎn)要介紹它們嗎?　　試說說本區(qū)有哪些的旅游勝地，需要到哪些國(guó)家去參觀?　　本地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，你能列舉一、兩個(gè)國(guó)家說明原因嗎?　　板書設(shè)計(jì):　　一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)　　特征：國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)　　二、歐盟　　(3)簡(jiǎn)介(十五個(gè)成員國(guó))　　(4)作用、影響、意義　　三、以制造業(yè)為主的工業(yè)　　(1)工業(yè)部門和產(chǎn)品　　制造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重小，尖端工業(yè)占優(yōu)勢(shì)　　(2)工業(yè)區(qū)分布　　多而密集，呈十字形分布　　四、傳統(tǒng)畜牧業(yè)　　地理位置因素　　地形因素平原為主　　氣候因素　　五、繁榮的旅游業(yè)　　人教版地理中考復(fù)習(xí)教案3　　教學(xué)目標(biāo)　　通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示示意圖，使學(xué)生了解全球海陸分布，記住海陸面積。中部地區(qū)的山脈大致呈__________走向?！　?　　推斷：，氣候受________(a海洋、b陸地)影響較大?！　〉谌n時(shí)：(練習(xí)和學(xué)生講述為主)　　師：你們知道嗎?在網(wǎng)吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應(yīng)的網(wǎng)站查閱地理信息，想知道哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)大洲都可以。(教師進(jìn)行動(dòng)畫演示，學(xué)生注意觀察，直觀感知地形對(duì)氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)　　提問：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎?　　生：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候?！　?2)作用、影響、意義　　好，我們下一堂課繼續(xù)來學(xué)習(xí)西歐的其他知識(shí)。　　師：很好。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國(guó)留學(xué)、打工或旅游的人?！　∈箤W(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力。西亞這里是世界爭(zhēng)端的焦點(diǎn)，認(rèn)識(shí)這里的自然地理特征，了解當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?，學(xué)習(xí)石油資源，對(duì)資源的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要是意義?！　】梢龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合本區(qū)地形、氣候圖，分組討論以下問題：　　這些石油國(guó)在發(fā)現(xiàn)石油前，經(jīng)濟(jì)以何為主?(干旱缺水，高原山地為主──灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)──經(jīng)濟(jì)落后貧困)　　(2)石油枯竭后，他們的經(jīng)濟(jì)出路又在哪里?(發(fā)散討論)　　三、石油輸出路線：　　西亞——地中海和紅海沿岸——西毆和北美。(2)土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國(guó)家?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　西亞重要的石油運(yùn)輸線?！　。治霰緟^(qū)水資源狀況，并討論由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭(zhēng)端和沖突。(2)圍繞西亞之所以成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因，重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源及宗教文化差異問題逐一鋪陳展開，并采取揉和的方法，將本區(qū)的氣候特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、居民特征和國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容連帶寫出。.掌握西亞地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，東西方交通要道?！　∏楦心繕?biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上地理問題突出的熱點(diǎn)地區(qū)和熱點(diǎn)問題，樹立可持續(xù)發(fā)展的資料觀及人地協(xié)調(diào)觀念。　　引導(dǎo)學(xué)生指圖說出“三洲五海之地”的含義和具體位置，并指出本區(qū)還有哪些重要的海域和咽喉要道。可對(duì)照世界政區(qū)圖，由學(xué)生說出主要的產(chǎn)油國(guó)。)　　五、文化差異　　建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。學(xué)習(xí)了《西亞》這節(jié)內(nèi)容，我們從中獲得了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對(duì)我們有用嗎?從西亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中學(xué)習(xí)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)我們有用的知識(shí)。　　為學(xué)生自學(xué)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)(一)、(二)。還有的學(xué)生談到了當(dāng)今的熱點(diǎn)問題：瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等)　　師：這么好的地方，同學(xué)們想不想去看一看?　　生：想!(學(xué)生異口同聲，熱情高漲)　　師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?　　生：地理位置。這就需要了解歐洲西部的——?　　生：地形、地貌概況以及河湖狀況。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部?！　『ｊ懳恢茫簹W洲西部西臨_________洋，北臨__________洋，南