中考地理試卷講評課教案-免費閱讀
【正文】 ?！ 演示并提問]:教師轉動地球儀 1)地球怎樣自轉?(繞軸旋轉) 2)描述地球自轉方向?地球上指向北極星方向的幾點是什么?(確定方向“北”) 3)為什么感覺不到地球在運動?P10讀一讀?！ 〗虒W重點： 、運動方向、周期。設計讓學生充當太陽和地球模擬“地球公轉示意圖”讓他們用身心感受地球和太陽的空間位置關系?！ ∮捎谥R點多，程度深，初一的學生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段，是精講，設計學生能直接參與的動手動腦的活動，使他們對空間充分感知，有利于空間概念的形成。本節(jié)內容都是重點，四季產生是難點。理解晝夜交替、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義?！ ≌J真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。 三、教材分析 本冊內容共分六章： 第五章：中國的地理差異本章內容既是對總論部分的總結，又是對分區(qū)部分的引領，因其內容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?！ ?。N?！ “鍟阂?、雄踞東方的大洲亞洲 二、明確學習目標 三、新授： (一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來) 亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強大的腓尼基王國?！ 〗虒W難點： 學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。 結合活動引導學生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”認識北美洲的氣候分布，主要氣候類型。如果過少，就可能形成旱災。 板書：受地形影響，亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地，四周呈放射狀分布。 學生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。 、 ，比較豐富的是() —6題 (七)課堂小結 談一談你的收獲。日本的氣候為什么呈現(xiàn)“海洋性” 教學工具 課件 教學過程 (一)情境導入，激活思維 觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自于哪個國家? (二)展示目標 學生集體誦讀學習目標一遍，初步了解本節(jié)課的學習內容。了解日本的抗震防災意識。N附近，下表為兩個城市的氣象數(shù)據。結合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形?！ 『恿魇菢嫵勺詿岘h(huán)境的另一重要因素?！ 槭裁磥喼逇夂驈碗s多樣? 引導學生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復雜多樣的原因?！ 》治龅贸鼋Y論：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣?！ W會描述一個區(qū)域的范圍。這就是我們居住的大洲?！ ?二)亞洲的地理位置和范圍 認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。最西：26176。 五、作業(yè)安排： 完成地理填充圖冊同步練習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內容。臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分?！ ∷?、具體措施 抓好常規(guī)地理課堂教學?！ ∽龅椒智逯鞔?，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。 教學建議 教材分析： 本節(jié)從動態(tài)的角度研究地球的本質屬性——地球運動。其中空間概念的正確建立是關鍵。通過現(xiàn)
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