中考地理試卷講評課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?！ 演示并提問]:教師轉(zhuǎn)動地球儀 1)地球怎樣自轉(zhuǎn)?(繞軸旋轉(zhuǎn)) 2)描述地球自轉(zhuǎn)方向?地球上指向北極星方向的幾點(diǎn)是什么?(確定方向“北”) 3)為什么感覺不到地球在運(yùn)動?P10讀一讀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 、運(yùn)動方向、周期。設(shè)計(jì)讓學(xué)生充當(dāng)太陽和地球模擬“地球公轉(zhuǎn)示意圖”讓他們用身心感受地球和太陽的空間位置關(guān)系。 由于知識點(diǎn)多，程度深，初一的學(xué)生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段，是精講，設(shè)計(jì)學(xué)生能直接參與的動手動腦的活動，使他們對空間充分感知，有利于空間概念的形成。本節(jié)內(nèi)容都是重點(diǎn)，四季產(chǎn)生是難點(diǎn)。理解晝夜交替、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。 三、教材分析 本冊內(nèi)容共分六章： 第五章：中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 。N。 板書：一、雄踞東方的大洲亞洲 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、新授： (一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來) 亞洲是亞細(xì)亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點(diǎn)?！ 〗Y(jié)合活動引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”認(rèn)識北美洲的氣候分布，主要?dú)夂蝾愋?。如果過少，就可能形成旱災(zāi)?！ “鍟菏艿匦斡绊?，亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地，四周呈放射狀分布?！ W(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度?！ ?、 ，比較豐富的是() —6題 (七)課堂小結(jié) 談一談你的收獲。日本的氣候?yàn)槭裁闯尸F(xiàn)“海洋性” 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入，激活思維 觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自于哪個國家? (二)展示目標(biāo) 學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解日本的抗震防災(zāi)意識。N附近，下表為兩個城市的氣象數(shù)據(jù)。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形。 河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。 為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣? 引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。 分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。 學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。這就是我們居住的大洲?！ ?二)亞洲的地理位置和范圍 認(rèn)識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。最西：26176。 五、作業(yè)安排： 完成地理填充圖冊同步練習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。 四、具體措施 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)?！ ∽龅椒智逯鞔危怀鲋攸c(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中?！ 〗虒W(xué)建議 教材分析： 本節(jié)從動態(tài)的角度研究地球的本質(zhì)屬性——地球運(yùn)動。其中空間概念的正確建立是關(guān)鍵。通過現(xiàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1