人才培訓的策劃和方案-免費閱讀
【正文】 四、培訓形式 培訓將采用內部培訓、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中。利用每一天的班前會班后會，反復學習本崗位職責的工藝流程和安全操作規(guī)程?！ ∪瞬排嘤柕牟邉澓头桨? 為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展。各部室的培訓計劃應當報公司綜合部備案?？荚嚦煽冇浫雴T工檔案，作為年終考評的依據之一?！ 。肆Y源部、企業(yè)管理部協(xié)助?！ 。寒a品銷售渠道設計策略、產品行銷網絡建設、產品連鎖店、產品展會設計等。企業(yè)應制定合理的淘汰機制，以此充分調動培養(yǎng)對象的積極性。具體標準是針對各類后備人才的入庫標準，包括員工基本條件(學歷、經驗、年齡等)、知識、技能、能力素質、個人績效等方面。要制定規(guī)劃，對年輕的技術人員通過培訓給其以深入基層的機會，學習一些與未來技術開發(fā)工作相關的基本技能。通過富有挑戰(zhàn)性的工作和任務，為這些后備人才提供學習的機會，加速后備人才的成長速度。 三、后備人才培養(yǎng)模式 企業(yè)后備人才包括管理型與技術型兩大類，其培養(yǎng)模式也不盡相同?！ ≌衅缸裱白钸m合”原則 在開展招聘工作的過程中，對于人才的引入既要考慮企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要，又要考慮人才自身的需求，綜合各項主客觀因素，選擇人才，講究適用、匹配原則。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自己邊摸索邊學習培養(yǎng)工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢，提升核心競爭力，往往會選擇大規(guī)模的外部招聘，以滿足人才的需求，而忽略了內部人力資源的培養(yǎng)和選拔。 (五)人才的淘汰與晉升 為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司人才積極進取的精神，公司人才將實行動態(tài)管理，每年根據考核進行調整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入?！ ?考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。同時，要以身作則，勇挑重擔，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質、文化技術素質、管理素質，掌握計劃、生產、安全、設備、成本等管理知識和技巧?！ ∽灾魇?、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設計性、研究性的內容，面向生產運行存在復雜疑難課題、技術攻關。入學通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務10年以上。由輪換期間部門或單位管理。入職2周的脫產軍訓、培訓?！ ?三)人才培養(yǎng)模式 為適應不同崗位的需要，結合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式： 復合型經營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作(不同系統(tǒng))時間為一年?！ ∽吭焦こ逃媱潱涸撚媱澲荚谕ㄟ^對公司現(xiàn)有的后備干部和技術帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備。專家型的技術人才指在某專業(yè)領域內掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。建立公司的人才梯隊，滿足公司乃至集團“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持?！ ⒑焦こ逃媱潱涸撚媱澲荚趯τ猩线M心、樂于學習、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng)，使其逐步成長部門技術骨干、業(yè)務骨干。 甄選條件：進入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全日制學歷，一年以上工作經驗，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質。 專業(yè)技術及業(yè)務管理型專才，以專業(yè)技術為主線進行叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務領域內輪崗+項目鍛煉+內部指導+繼續(xù)教育+內外培訓模塊訓練等多種培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2015年起，啟動大學生職業(yè)生涯設計工程，其有利于引導大學生確立人生奮斗目標，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質，同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。提供技術交流機會，有計劃地選送到合作單位進行學術交流、參觀學習，取長補短，開闊他們的視野。實施“雙師制”，即主要組織相關專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學生早2年“學姐學哥”，班組長為目標責任人。以“培養(yǎng)學員綜合素質和創(chuàng)新能力”為目標，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓課程。使師資隊伍建設等方面起到了推動作用?？己酥饕獪y重于思維能力、專業(yè)素質、個人特質、綜合能力，同時著重參考其工作業(yè)績。 晉升：根據年度綜合考核結果，評為合格的晉升一級掛職鍛煉。在中國這個講究“人情關系”的社會氛圍影響下，有部分員工認為，企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領導的關系，形成了員工之間缺少信任，甚至因利益相爭而導致內部人際關系緊張?！ 《?、如何留住后備人才 后備人才問題是當今企業(yè)
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