五年級假如沒有灰塵說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 為了使文章更加生動(dòng)、具體、吸引人，采用了許多說明方法，本單元課文中使用最突出的就是：列數(shù)字、打比方、做比較、舉例子、作假設(shè)。所以同學(xué)們我們要學(xué)會(huì)從不同角度、多方面去認(rèn)識(shí)事物，這樣我們才能更加全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。設(shè)計(jì)意圖：在對文章內(nèi)容有了明確認(rèn)識(shí)之后，要引導(dǎo)學(xué)生理解表達(dá)方法，首先是總結(jié)46自然段相同的表達(dá)順序，其次是感受這篇課文最突出的做假設(shè)的方法。因此，即便是略讀課文我們也設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。因此教學(xué)的導(dǎo)入部分，我們與作者的步伐一致，也采取了這種形式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對作者命題的巧妙進(jìn)行了滲透。另外，“我們應(yīng)該辯證看待事物”這一哲理，學(xué)生在自悟中很難體會(huì)到，也需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。而文中這樣反復(fù)地出現(xiàn)“假如沒有灰塵”也使得文章的主題更加鮮明節(jié)奏更加緊湊。《假如沒有灰塵》一課，是本單元的第四篇課文，略讀課文。文章以此為題起到了吸引讀者，引起讀者好奇的作用。他們能夠從文章中找到常用的說明方法，并且分析出使用效果。懂得任何事物都有兩面性，甚至多面性，受到初步的辯證唯物主義的啟蒙教育。和同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的。集體交流：（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)灰塵的特點(diǎn)和作用）特點(diǎn)作用小散射太陽光線大大削弱太陽光強(qiáng)度，使陽光變得柔和。c結(jié)尾處起到了總結(jié)全文的作用。（以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言向別人介紹、說明一種事物的文章。七、布置作業(yè)這篇課文我們學(xué)完了，那么你們還想對灰塵有更加全面的了解嗎？推薦《37灰塵的旅行》同學(xué)們運(yùn)用我們這單元學(xué)習(xí)說明文的方法，一
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