二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊第一單元教案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐 練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答?！ “褜W(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、面包房情境圖。 圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。那咱們能給這條折痕起一個(gè)名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸?！ ≌f一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。” 師：請你猜一猜它們分別是什么?(課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個(gè)身影，讓學(xué)生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力?！ ∽寣W(xué)生先說信息，再借助紙條來列算式?！ ∽钚露昙?jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊第一單元教案范文3 教學(xué)內(nèi)容： 課本75頁內(nèi)容，樹林醫(yī)生 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的實(shí)際問題的過程，領(lǐng)悟基本的解決問題的方法。 小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn) 教學(xué)過程： 一、體會(huì)感受 觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體 請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。4=4讀作：16除以4等于4。4=2讀作：8除以4等于2。 (二)除號(hào)的由來(滲透數(shù)學(xué)文化，深化除法的含義) 師：1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩在他的《代數(shù)》一書中，第一次用“247。這些活動(dòng)都為學(xué)生建立除法概念做好充足的準(zhǔn)備。 開展活動(dòng)，解決問題 師：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，“平均”是什么意思呢? 生：平均就是每個(gè)盤子里放的竹筍同樣多。認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀除法算式?！ 煟夯卮鹫_，我們班的同學(xué)真聰明，現(xiàn)在小精靈給我們提出了一個(gè)問題：晶晶是一個(gè)可愛的大熊貓，它十分好客，今天它請來四個(gè)小伙伴來它的家里做客，它給每個(gè)朋友都準(zhǔn)備了竹筍作為午餐，可是，晶晶該怎樣把竹筍分給他的朋友們呢?你們知道嗎? 生：平均分?！ ?設(shè)計(jì)意圖：利用生動(dòng)的生活情境和平均分的實(shí)踐活動(dòng)，激活學(xué)生已有的平均分的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！ 煱鍟?2247。4表示什么? (12247。15247?！ ∷摹⒄n后作業(yè) 作業(yè)：第15頁練習(xí)三，第1～3題?！ ≌f說你為什么要這樣分?！ ?dòng)手完成課本42頁做做一做?！ 〗虒W(xué)過程： 一、口算訓(xùn)練 見口算題卡 二、復(fù)習(xí)舊知?！ ∽寣W(xué)生先找出圖中的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)信息提出問題。 猜一猜、激趣導(dǎo)入。有的同學(xué)從圖案的?！ ⊥瓿珊笥^察這件上衣有什么特點(diǎn)?(是對稱的) (3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的? (4)展示學(xué)生剪的作品?！ 煟合扔弥背邩?biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸?！ ⊥?
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