二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地一教案文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生活動(dòng)：每小組選取其中的一段兒歌，合作表演小品，要求：生動(dòng)有趣?！ 操作方式]學(xué)生互評(píng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)圍繞“準(zhǔn)確”展開(kāi)：讀音是否準(zhǔn)確，有無(wú)丟字落字?！ 《?、課題。鼓勵(lì)同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦。 小組內(nèi)識(shí)記生字?！ ∪?、理解課文 自己朗讀課文，遇到問(wèn)題做記號(hào)?！ ≌n前準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡下雨嗎?下完雨你喜歡做什么啊?我們來(lái)看看別的小朋友在雨后做什么吧?！ ∠蛲瑢W(xué)推薦自己寫(xiě)得的字，說(shuō)說(shuō)推薦的理由?！ ?1)指導(dǎo)分角色朗讀?！ W(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文(可自由組合)?！ ?1)學(xué)生回顧，匯報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。重點(diǎn)指導(dǎo)“圍”和“腿”?！ ?3)“慚愧”是什么意思?你能把它換成別的詞嗎? (4)四人小組合作朗讀并表演第六至十四段的內(nèi)容?！ ∽詫W(xué)課文第三至五段?！ ∷?、誦讀領(lǐng)悟，體會(huì)寓意 第一段。 請(qǐng)小老師介紹識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字?！ ?4)齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧。每年過(guò)春節(jié)時(shí)，家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。思考：課文主要寫(xiě)了什么? 借助拼音自由朗讀課文，用自己喜歡的方式勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞句?！ 锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： ★引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文。 思考：為什么人們都盼望過(guò)春節(jié)? 四、合作學(xué)習(xí)，再讀課文，自主識(shí)字 借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系舊知識(shí)，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。讓我們拿起書(shū)來(lái)，齊讀第二句，讀出對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)?！ W(xué)習(xí)第三段：春節(jié)真好!春節(jié)真好要是天天都這樣就好了。朗讀表演中體會(huì)伙伴間真誠(chéng)的愛(ài)，集體之中互相幫助的快樂(lè)?！ ⊥阑ハ嘧x，檢查并合作給生字找朋友?！ ?1)學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：動(dòng)物們要去干什么?“著急”、“探望”這兩個(gè)詞是什么意思?你是用什么方法理解的?你從中體會(huì)到了什么? (2)全班有感情地朗讀第一段?！ ?1)熟讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。互評(píng)，重點(diǎn)提出意見(jiàn)和建議?！ ∩呌^察邊描紅，師巡視，發(fā)現(xiàn)不足之處隨時(shí)指出?！ W(xué)生：搜集朱德總司令的故事、生平，搜集延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)資料。 (2)教師總結(jié)，并用課件出示學(xué)習(xí)方法 讀：用自己喜歡的方式讀課文?！ ∮米约合矏?ài)的方式在小組內(nèi)匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)成果?！ ?2)自由讀，指導(dǎo)讀?！ ⊥阑ピu(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。板書(shū)課題?！ ∽x課文，自己讀明白了哪些? 小組交流讀懂的地方。 全班匯報(bào)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)?！ ≈袊?guó)的作家冰心奶奶寫(xiě)了一首有趣的詩(shī)歌《雨后》?！ ∷摹⒗首x第二關(guān)：流利朗讀 喜歡讀這首兒歌嗎?為什么喜歡呀?引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。小組表演哪一段
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