【正文】 　　直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段?！　∷?、本學(xué)期教學(xué)工作的主要　　教學(xué)內(nèi)容：　　復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。　　二、教材分析：　　本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。　　五、教學(xué)措施：　　首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。同時，作為學(xué)生，對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學(xué)科的喜愛，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績?！　〖ぐl(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。　　培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問題。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是一念之差，二是一步之遙。學(xué)會尊敬老師，平等對話，和諧互諒，合作互助，與師為友。但是課堂上學(xué)生自主參與較差，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范?！　∥覀儗R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同搞好年級的教育教學(xué)工作?！　⊥瑫r各備課組也要精心每周的公開課，全員參與聽課?！　。?）在全年級范圍內(nèi)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的糾查力度，端正考紀(jì)考風(fēng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)有一個公正公平的氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)考風(fēng)全面提升與轉(zhuǎn)變?！　≈匾晫W(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高，邀請優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)資源共享，讓同學(xué)們理解：良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是高效優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的保證?！　∪握n教師也應(yīng)當(dāng)配合班主任工作，參與到對學(xué)生的規(guī)范教育中來，與班主任加強(qiáng)聯(lián)系，及時掌握學(xué)生動態(tài)，為班級建設(shè)、年級建設(shè)出謀劃策?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度?！　∫詫W(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。再組織學(xué)生對學(xué)，用一幫一 結(jié)對子的辦法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎(chǔ)知識，做到兵教兵，兵強(qiáng)兵。每個環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)節(jié)，但練習(xí)的環(huán)節(jié)必不可少?！　〖w備課安排　　(1)、時間：每周二上午第三節(jié)。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實(shí)踐的嘗試。力爭在今年的學(xué)考中的政治合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上?！　?27—3 介紹千島湖和千島湖的物產(chǎn)，讓學(xué)生互相討論下喜歡的景點(diǎn)?！　?3—1 引導(dǎo)學(xué)生思考怎么讓我們的生活環(huán)境變得更美好？讓學(xué)生知道如何美化生活環(huán)境?！　⊥怀鰧W(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性和自主性?！　W(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。其三，展覽?！　榱艘l(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　〗處煴仨毦毦鸵皇趾米郑?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。學(xué)生的大部分時間都是在家庭中度過的，結(jié)合品德與生活教學(xué)，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣至關(guān)重要?；顒拥男问绞嵌喾N多樣的?！　。ㄒ唬┱n前打基礎(chǔ)——充分準(zhǔn)備，參與活動　　由于生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平所限，二年級學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)積累相對較少，對于有些課文內(nèi)容學(xué)生了解不多，甚至很陌生，這就給課堂教學(xué)的順利進(jìn)行帶來一定的障礙。　　二、教材分析：　　本冊教材教材注意從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，與前兩冊相比，更加擴(kuò)大了學(xué)生的認(rèn)知范圍，增加了對自然、社會的認(rèn)知。上課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會，親身感受課文所講內(nèi)容，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識和道德判斷能力，激發(fā)情感，指導(dǎo)行為實(shí)踐。如：學(xué)完《我們都是集體的一員》，可以和班級中五好隊(duì)員的評比結(jié)合，在班里搞一些小競賽活動?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度　　第 一 周: 1暑假中的一天　　第 二 周: 2暑假的一次外出　　第 三 周: 3假期安全很重要　　第 四 周: 4夸夸我的假期生活　　第 五 周: 5中秋節(jié)　　第 六 周: 6國慶節(jié)　　第 七 周: 7我愛你,祖國　　第 八 周: 8五星紅旗升起的地方　　第 九 周: 9炎黃子孫　　第 十 周: 10我愛秋天　　第十一周： 11秋天的保健　　第十二周: 12送別秋天　　第十三周: 13我就是我　　第十四周: 14你真棒　　第十五周: 15如果我是他　　第十六周: 16我們都是集體的一員　　第十七周: 復(fù) 習(xí)　　第十八周: 復(fù) 習(xí)　　第十九周: 復(fù) 習(xí)　　第二十周: 考 試二年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2　　強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛?！　〗?jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。在每次寫字中，要求學(xué)生必須做到三到。二年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3　　一、學(xué)情分析　　二（1）班學(xué)生大多來自祖國的各個地方，對溫州的理解很少，而且由于年紀(jì)小對生活的體會少，對身邊事物的觀察理解也有限?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度　　周次日期教學(xué)內(nèi)容及要求　　9—15 在生活中有很多傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣?！　?0—5 給學(xué)生介紹元代的畫家王冕，欣賞他的畫與詩，讓學(xué)生讀一讀背一背。當(dāng)煤氣泄漏應(yīng)該怎么辦？　　18—14 身邊有很多地方都要用到電，電給我們帶來很多方便，但是使用不當(dāng)會有很多危險，在生活中應(yīng)怎么避免？　　115—21 總復(fù)習(xí)　　22—28 期末測驗(yàn)二年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試，時間緊，任務(wù)重，要求高。平時堅持每天關(guān)注時事政治，有意識的進(jìn)行時事積累，并且努力將身邊的時事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式?！　±^續(xù)做好以老帶新相互學(xué)習(xí)活動?！　?1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》，認(rèn)真分析歷年考試真題和樣卷，把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分?jǐn)?shù)比例、高頻考點(diǎn)等?！　?4)時事政治必備點(diǎn)，政治組老師學(xué)平時將時事政治內(nèi)容精簡，考前1周將總結(jié)的約1頁A4紙的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生?！　《?、學(xué)生基本情況分析?！　?，學(xué)會使用一些常用工具。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新?！　∪?、主要措施：　　為完成教育教學(xué)工作，高二年級將在下列方面進(jìn)行嘗試和改進(jìn)：　　1．教師管理系列　?。?）強(qiáng)化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。　?。?）督促廣大教師努力提高自身業(yè)務(wù)水平，尤其是青年教師