九年級音樂教學計劃四篇-免費閱讀
【正文】 把自己在教學過程中所產(chǎn)生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的?！ 〈_立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材?！ 』ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流?！ ?三)創(chuàng)造 探索音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器?！ ?3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論?！ ?二)表現(xiàn) 演唱 (1)樂于參與各種演唱活動?！ ∫魳非榫w與情感 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生?！ ?二)教材分析 本學期九年級教材內(nèi)容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》。了解室內(nèi)樂、交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美妙。 個別較好素質(zhì)的學生，個別加強輔導(dǎo)，以求達到以點帶面的效果。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化?！ ?2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用?！ ?4)每學年能夠演奏樂曲23首。 (2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 (3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學生與音樂的橋梁?！ ≡鰪妼W生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識
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