九年級教師教育教學總結(jié)-免費閱讀
【正文】 遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。 我積極深入了解學生，掌握學情，做好學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)?！ ∷?、對學生進行心理疏導，緩解學習壓力。每項工作都有好幾位同學參與，最后集眾人之力寫出了九年二班自己的歌曲。同學們最后達成共識，進入高中的學習階段后，要調(diào)整狀態(tài)，改變方法，合理安排時間。在我的語文課堂，假如能幫助學生學到一些積極的人生理念，學生能帶著心動去行動，在懂得感恩生命中熱愛生活中去用心盡力做塑造與做更好的自我，讓自己擁有一個健康的身心，在懂得愛惜自己與善待別人中堅強成長，是我的期望。對不同的學生，我采用的方法是不一樣的，所希望他們達到的目標也是不一樣的。在學習中，我注重學生自學能力的培養(yǎng)，基本是學生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學生時間與空間，讓學生自己解決問題，真正的學習的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學生自己練出來的，做出來的。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。效果明顯，各個層次的學生都得到了相應的發(fā)展與進步?，F(xiàn)就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結(jié)如下。這是學會學習的最有效的手段之一。 四、加強學法指導是引入門道的關鍵 中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象?！ 【拍昙墯v史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。 為了所有的學生不掉隊，也為了培養(yǎng)大家的協(xié)作互助的精神，我還讓學生自己找搭檔成立學習小組，每組制定期初計劃和期末目標，中途老師進行抽查，對合格的小組進行表揚，不合格的小組進行反思，直到自己滿意。 三、注重培優(yōu)輔差 教學中，我最關心的是那些有潛力的學生，那些學生由于平時的學習習慣不好，或者有偏科的現(xiàn)象，還有其它的一些原因，所以影響了他們的學習?！ ∥?、今后努力的方向 未來的教學中，在培優(yōu)輔差方面還要加大力度，特別在教學方法的靈活性、趣味性方面不斷提高，加強自身的學習，同時在”如何引導學生學的既輕松又真正能學到知識”的方面繼續(xù)去進行研究和探討，這也是我今后教學的一個奮斗目標。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一?！ 《?、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步 “興趣是最好的老師”。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育?！ ?1)、設計表格。整理一遍以后，放好，全在腦子里。為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎?！ ≡~匯積累專題訓練初見成效。并設計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。在教學中，每個學生的學習基礎，就是我教育
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