九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 [結(jié)論]氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒?！ 〗虒W(xué)工具 試管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、可口可樂j干花、Cu0粉末等實(shí)驗(yàn)用品?！ ?2)若A能與純堿溶液反應(yīng)，分子結(jié)構(gòu)有含一個(gè)六元碳環(huán)，環(huán)上的一個(gè)H原子被—NH2取代所得產(chǎn)物為B的同分異構(gòu)體甚多，其中含有一個(gè)六元碳環(huán)和一個(gè)—NO2的同分異構(gòu)有(寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)_________________________________________ 某鏈烴[CnHm]屬烷、烯或炔烴中的一種，使若干克該烴在足量O2中完全燃燒，生成_LCO2和1L水蒸氣(120℃105Pa)試根據(jù)_的不同取值范圍來確定該烴所屬類型及其分子內(nèi)所含碳原子n值。(3)可逆反應(yīng)。由于醛能與NaHSO3加成，形成水溶性的離子化合物α—羥基磺酸鈉(顯然不能溶于有機(jī)溶劑)，因此加入的試劑為飽和NaHSO3溶液，采用分液方法除去雜質(zhì)。最劇烈為水，最慢為乙醇，主要原因是：—對(duì)—OH影響使—OH更易(比乙醇)電離出H+。 解：用R—CD=CH—R’的烯烴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若生成R’—CD=CH—R’和R—CD=CH—R第一種解釋正確?！ ≡谑炀氄莆者@些基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用、挖掘題給信息、解決實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法?！ ?練習(xí))(投影出示練習(xí)題) 在相同條件下： ?、俜蛛x100L空氣，大約可得氧氣______L，可得氮?dú)鈅_____L。 (講述)稀有氣體因在空氣中含量極少而得名，以前曾被叫做惰性氣體，這是因?yàn)檫^去，人們認(rèn)為它們不跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的緣故?！ ?提問) ①你看到了哪些現(xiàn)象? ?、跒槭裁醇t磷燃燒會(huì)生成大量白煙?白煙是什么物質(zhì)? ?、蹫槭裁创蜷_止水夾后燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶(或稱反應(yīng)容器)中?又為什么進(jìn)入集氣瓶中的水，只占集氣瓶體積的約1/5? ?、苁Ｓ嗟?/5體積的氣體主要是什么?你如何加以證明? ?、菽阏J(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么? (小結(jié))根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行小結(jié)?！ ≈攸c(diǎn)和難點(diǎn) 了解空氣的組成?！ ‰y點(diǎn)難點(diǎn)： ?！ ?、分析實(shí)驗(yàn)過程等方法，能自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能更深刻地理解有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ⊥ㄟ^對(duì)銅加熱變黑實(shí)驗(yàn)的探究，了解科學(xué)探究的主要步驟。教材介紹了生活中形形色色的化學(xué)物品、精彩而神秘的化學(xué)變化，讓學(xué)生了解化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，初步形成“物質(zhì)是變化的”這一基本哲學(xué)觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和學(xué)?！ ×私馑幤返娜∮梅椒ê图訜岵僮鳎锢碜兓c化學(xué)變化的判斷，科學(xué)探究的主要步驟?！ ?、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途?！ ≈攸c(diǎn)： 。了解稀有氣體的化學(xué)特性和用途。) (講解并提問)實(shí)驗(yàn)可以證明：紅磷能在空氣中燃燒，實(shí)質(zhì)上只是紅磷跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷。后來，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，科學(xué)家才陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了稀有氣體等其它成分?！ 《?、空氣的污染與防止 (1)粉塵：水泥粉塵、煤煙粉塵、各種礦塵等。 能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，分析問題的思維能力?！ ?，必須要充分認(rèn)識(shí)_____的重要性，注意消除_____以保障人類的健康和保護(hù)自然資源。根據(jù)其分子結(jié)構(gòu)，哪個(gè)化學(xué)鍵斷裂?反應(yīng)的基本類型?Na分別與水和乙醇反應(yīng)哪個(gè)更劇烈?乙醇鈉水溶液呈酸性還是堿性? (2)與氫鹵酸反應(yīng)——制鹵代烴(分析乙醇分子中幾號(hào)鍵斷裂) NaBr+H2SO4+C2H5OH△CH3CH2Br+NaHSO4+H2O 思考：該反應(yīng)用濃還是較濃的H2SO4?產(chǎn)物中NaHSO4能否寫成Na2SO4?為什么? (較濃，不能，都有是因?yàn)闈釮2SO4的強(qiáng)氧化性，濃度不能太大，溫度不能太高) (3)氧化反應(yīng)：①燃燒——現(xiàn)象?耗氧量與什么烴燃燒耗氧量相同? ②催化氧化(脫氫)：CH3CH2OH—H2CH2CHO+O2CH3COOH (式量46)(式量44)(式量60) 即有一個(gè)—CH2OH最終氧化為—COOH式量增大14 ?、蹚?qiáng)氧化劑氧化——KMnO4/H+褪色 (4)脫水反應(yīng)：①分子間脫水——濃H2SO140℃(取代反應(yīng)) ②分子內(nèi)脫水——濃H2SO170℃(消去反應(yīng)) 以上兩種情況是幾號(hào)鍵斷裂? 思考：下列反應(yīng)是否屬于消去反應(yīng)： A、CH2=CH→CH186。即③為加成反應(yīng)，形成中間體 18OH CH3—C—O—C2H5，根據(jù)同一碳原子連兩個(gè)—OH是不穩(wěn)定的，脫水形成酯，在脫水時(shí)， OH 可以由—18OH提供羥基與另一羥基上的H或由—OH提供羥基和—18OH上的H脫水， O 且機(jī)會(huì)是均等的，因此，CH3—C—O—C2H5和水中均含有18O，而反應(yīng)②實(shí)質(zhì)是酯的水 OO 解，水解時(shí)，酯中斷裂的一定是—C—O—，因此—C—一定上結(jié)合水中的—OH，所以，在反應(yīng)物中只有CH3COOH存在18O?！ ?C6H5OH+Fe3+[Fe(C6H5O)6]3+6H+ (5)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1