中職班主任工作總結范文-免費閱讀
【正文】 這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。下面我談談自己這學期來工作的體會。 心里講壇，是我和學生交流的主要渠道。 總之；校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。 和兩個班的同學進行每周的心里座談。 一、開學三步曲 在我見同學們的第一天，我設計了三個活動： 自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，和大家進行親切的互動。 和班委互動。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生。 狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣 要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流。 一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。 設立定期評價制度： 以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。 激發(fā)與外班學生的競爭意識：
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