三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。 首先，讓孩子迅速開(kāi)始。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì)不歡迎？ 再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。 差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。 有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在“造字”了。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。 二、造成學(xué)生差異的原因。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。人大心也大。 學(xué)習(xí)內(nèi)容。三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)： 大家好！ 今天我們?nèi)?7位家長(zhǎng)在百忙中趕來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家的到來(lái)！今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使這次家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)學(xué)校的群英會(huì)；更希望大家能暢所欲言，這次家長(zhǎng)會(huì)我們還邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn)，希望這次交流成為我們長(zhǎng)期合作的一個(gè)良好的開(kāi)端。 首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。 有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。 首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。 第二“抓作文”。這一點(diǎn)我們班的鄭懿琳、黃溢同學(xué)做得比較好?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易
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