三年級(jí)小學(xué)工作總結(jié)教學(xué)教師模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。 (2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通 與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)： 狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣?！ 】偟膩?lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)?！ √岣哒n堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力?！ ∫?、思想認(rèn)識(shí)方面 本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)?！ ∪?、做好家訪工作 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流。 四、今后努力方向和設(shè)想。掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。同時(shí)我還注意到對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。在我的眼里沒(méi)有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個(gè)舉措，應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向，是教學(xué)改革必走的趨勢(shì)，那么我就根據(jù)這么一個(gè)舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念，以前很多是自己做導(dǎo)演，學(xué)生做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向?！ ∪昙?jí)小學(xué)工作總結(jié)教學(xué)教師模板2 20xx年第二學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，規(guī)字右邊本該見(jiàn)而非貝 字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！ ∪昙?jí)小學(xué)工作總結(jié)教學(xué)教師模板1 一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍 在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。老師的語(yǔ)言也成了：你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎?能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎?你先等一等，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎? 生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決?！ ∫?、兩小、兩導(dǎo)的體會(huì)?！ ∥沂紫扔玫侣杉?。我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，整體而言，他們的成績(jī)是優(yōu)(A)級(jí)以上。會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算?！ 〔糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠
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