【正文】 所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。 　　五、加大科研的研究力度 　　本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。 　　第四、要注意教學過程的活動性。 　?。ㄋ模┙虒W措施 　　首先、要注意教學目標的整合性。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。平時教學注重教學方法的積累與運用。 　　學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。 　　增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。充分照顧到不同學生的特點。 　　1實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。 　　第三、要注意教學方式的互動性。 　　掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 　　課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。 　　1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 　　實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 　　教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。 　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。 　　知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 　　六、進程安排 　　每個單元安排兩周時。 　　重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。 　　要注意教學內(nèi)容的開放性。 　　培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 　　第六七單元：古詩文單元。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。 　　第二單元：寫人的散文單元?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。 　　三、教材分析： 　　本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。 　　實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。 　　人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，表現(xiàn)中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；都德的’《最后一課》通過一堂小孩眼中的法語課的情形，以小見大，有強烈的藝術力量和深刻的思想意義；李大釗《艱難的國運與雄健的國民》說理形象，鼓舞人心；端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情；《失根的蘭花》以花為契機，引發(fā)家國之情寄寓原鄉(xiāng)情結，意象繁富，詩意盎然；《木蘭詩》巾幗英雄的形象家喻戶曉。 　　本單元選擇的題材、體裁、風格豐富多樣。本班有的學生認為語文的學習應該獨立思考，這樣才能取得質(zhì)上的突破，而有的則喜歡合作學習，學生們最喜歡的解決問題的方法還是同學討論； 　　習慣差異 　　在語文學習的感知上也就是語感上，存在很大的差異。 　　要注意語言的積累、感悟和運用。語言學習總是從模仿開始的，要模仿著說和寫，日積月累，豐富語言，提高語言表達能力。平時的基礎習慣等也相差較大?！独硐搿肥且皇渍芾碓?，也是一首贊美詩，《短文兩篇》是短而美的散文，《人生寓言》是現(xiàn)代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《小溪流的歌》是童話，《為學》是文言文。 　　第四單元這是一個以探險為主題的單元。 　　五、教學措施 　　根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下措施： 　　從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。七年級下學期2021最新語文教學計劃多篇【二】 　　一、指導思想。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。 　　綜合性學習安排3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。 　　培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。 　　開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力。 　　組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。 　　掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 　　第三、要注意教學方式的互動性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 　　1實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。充分照顧到不同學生的特點。 　　增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片