七年級下冊外國詩兩首原文、知識點及教案-免費閱讀
【正文】 詩人將哲理隱含在優(yōu)美的意境和濃郁的抒情中，并傳遞給讀者，使讀者對自己的人生道路有了更深地思考和抉擇?！ ∷摹斕醚菥氝_成目標 步驟五 總結課文拓展延伸 1．總結課文 《假如生活欺騙了你》語言精練，意蘊豐富。這是一種難能可貴的品質，也是一種面對厄運時積極樂觀的崇高境界?！ ?1)憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。 第二節(jié)，寫詩人選擇了一條極富挑戰(zhàn)性的道路。第二部分寫要永遠向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，但只是暫時的，當事過境遷，往事將會成為“親切的懷戀”?！ 旧孀恪恐高M入某種環(huán)境或生活范圍。u) 瞬息(sh249。 二、自學互研生成新知 步驟一 知識梳理夯實基礎 1．作者簡介 普希金(1799—1837)，俄 國詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”?！ 〗虒W目標： 1．知識與技能目標： 有感情地朗讀詩歌，體會詩人的思想感情?！ ?.《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居的女兒葉甫勃拉克西亞詩人以林間岔路象征不同的人生道路，人對路的選擇即對人生道路的選擇。 第二節(jié)：詩人選擇了其中一條少有人走的路?！ ∥催x擇的路 弗羅斯特 黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處?！ 〉覅s選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。 第三節(jié)：詩人踏上了自己選擇的小路，開始了艱難的跋涉?！ 、遄髡哔Y料。尼古拉耶夫娜 2．過程與方法目標： 體會詩中直抒胸臆與象征手法的運用。19世紀俄 國浪漫主義文學的代表和批判現(xiàn)實主義文學的奠基人。n) 涉足(sh232。 【萋萋】形容草長得茂盛的樣子。 3．詩人用“欺騙”這個詞是否恰當？為什么不用“傷害”或其他的詞？ 【交流點撥】恰當。 第三節(jié)，寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀那條未被選擇的路?！ 窘涣鼽c撥】在遭遇困難的時候，我們需要靜下心來思考一下自己應該怎樣做，而不能氣餒。這也是這首詩能夠深受人們喜愛的
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