中考物理專題復(fù)習(xí)“壓強(qiáng)與浮力”專題探究性試題考點題型特征與典型例析-免費閱讀
【正文】 （ 3）實驗過程中，壓力的作用效果是通過 ________________________________表現(xiàn)出來的． （ 4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖 12乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，請對此結(jié)論作出簡要評價。 通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體下沉的條件。 小華設(shè)計的方案：用天平測出蠟塊的質(zhì)量，求出重力。他發(fā)現(xiàn)圖 10（ d）中 U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖 10（ d）杯子中盛的是鹽水。求解此類題型一般要求能熟練的把握一些探究實驗的步驟，平常物理學(xué)習(xí)中，一定要親自動手進(jìn)行探究實驗，培養(yǎng)規(guī)范操作的習(xí)慣，對探究實驗的關(guān)鍵操作步驟建立一定的感性認(rèn)識。當(dāng)水的深度增加到 8cm時，浮力不變，及物體的排開水的體積不再變化，這時木塊應(yīng)開始處于漂浮狀態(tài)，重力與浮力相等，因木塊重力不變，即木塊受到的浮力開始保持不變，不再受水的深度影響。通過測量容器中水的深度 h，分別計算出該物塊所受到的浮力 F 浮 ，并繪制了如圖 7所示的圖像。本題的關(guān)鍵是利用阿基米德原理，準(zhǔn)確把握圓柱體排開水的體積變化規(guī)律以及與深度 h之間的關(guān)系。 中考實戰(zhàn) （ 2020 哈爾濱）同學(xué)們在學(xué)校體育館進(jìn)行排球訓(xùn)練時，班級“物理實踐活動小組”的同學(xué)準(zhǔn)備測量排球被擊打落地后形變最大時對地板的壓強(qiáng)，如圖 5所示。當(dāng)小玻璃試管下沉在量筒的水中時可以測出它的體積；小玻璃試管的質(zhì)量可以通過測量它的重力獲得，由于小玻璃試管漂浮在水面上時它的重力就等于浮力，所以只要用量筒測量它漂浮時排開水的體積，就可以得到它的質(zhì)量。 若吸盤面積較大，吸盤受到的大氣壓力 F 大 將較大，超過了常用彈簧測力計的量程，這就需要輔助于省力機(jī)械來測量，本題第（ 2）問就是針對可能出現(xiàn)的這種情況設(shè)計的。一般此類試題著重對學(xué)生物理思維方法的考查。 答案： ⑴受力面積相同，壓力越大，產(chǎn)生的效果越顯著；⑵ 9；⑶①受力面積相同，壓力越大，壓力產(chǎn)生的效果越顯著；②壓力相同，受力面積越小，壓力產(chǎn)生 的效果越顯著。 表一 表二 表三 實驗序號 壓力（ N） 受力 面積（ cm2） 實驗 序號 壓力（ N） 受力 面積（ cm2） 實驗序號 壓力（ N） 受力面積（ cm2） 1 6． 0 10 4 3． 0 10 7 3． 0 20 2 9． 0 15 5 4． 5 15 8 4． 5 30 3 12 20 6 6． 0 20 9 6． 0 40 ⑴分析比較實驗序號 1與 4（或 2與 3與 6）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是________。 分析： 本題表格數(shù)據(jù)是學(xué)生實驗的再現(xiàn)，重在考查學(xué)生對實驗過程的理解。數(shù)據(jù)分析類試題一般要篩選題目提供或收集的信息，進(jìn)行簡單的因果推理，尋找數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系的特征。若測力計的示數(shù)相等，說明浮力大小與形狀無關(guān)；若測力計的示數(shù) 不等，則說明浮力大小與形狀有關(guān)。在改變形狀的過程中要保證物體的質(zhì)量要保持不變，三個形狀不同的小石塊其質(zhì)量各不相等，這樣導(dǎo)致實驗中的研究對象的條件發(fā)生的變化，因此選擇橡皮泥改變物體形狀比較方便。 [參考方案三 ] 器材三：定滑輪，動滑輪，細(xì)繩，鐵架臺； 說明：將定滑輪和動滑輪組成省力的滑輪組，再用彈簧測力計向上拉動即可。 [方案二 ] 器材： ； 說明： 。一般來說，中考此部分探究性試題的解題時強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確剖析試題呈現(xiàn)的問題情境，合理選擇物理研究問題的方法，突出物理知識的靈活應(yīng)用。探究性試題是指以生活或社會中的常見問題作為探究的對象，圍繞問題展開探索活動，進(jìn)而將問題解決。 在“壓強(qiáng)和浮力”章節(jié)，所包含的物理知識通常是初中物理力學(xué)的綜合，它涉及物質(zhì)的密度和質(zhì)量、力、重力、平衡力、壓力和壓強(qiáng)等較多的力學(xué)知識點，也是歷年來中考力學(xué)考查的重要內(nèi)容，它不僅能考查學(xué)生靈活運用知識的能力，而且能拓展學(xué)生實驗設(shè)計和操作能力。實驗室提供的器材是：量程為 10N 的彈簧測力計 1 只，底面積為 3cm2的吸盤，平滑的玻璃板。當(dāng)然其它方案只要正確同樣可以，每套方案中器材選擇要正確，簡要說明的內(nèi)容要抓住知識要點，正確反映出設(shè)計的物理原理，也可以通過畫圖來“說明”。 （ 3）你如何根據(jù)探究過程中觀察到的現(xiàn)象或獲得的數(shù)據(jù)得出結(jié)論： _____________。 （ 3）（答案要與實驗步驟對應(yīng)） 或 a．求出橡皮泥各次在水中所受的浮力。 二、數(shù)據(jù)分析類 題型特征： 此類試題通常提供一些探究活動中的數(shù)據(jù)記錄，以表格的形式呈現(xiàn)。 ⑵由實驗 3，可得出結(jié)論： _________________________________________。（ 3）①如圖 4取一杯水，將壓強(qiáng)計的橡皮膜置于水中一定深度處，記下U型管左右液面高度，算出液面高度差 h1；②將杯中的水換成鹽水，將壓強(qiáng)計的橡皮膜置于鹽水中相同深度處，記下 U 型管左右液面高度，算出液面高度差 h2；③比較 h1與 h2 的大小得出結(jié)論。另外還考查同學(xué)們對控制變量法的理解和運用。 【討論與交流】（ 1）根據(jù)第 5 次實驗所得數(shù)據(jù)，求得圓柱體在下表面處對液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 ▲ 帕。 圖 2 分析： 挖掘教材實驗進(jìn)行考查是近年各地中考的重點。利用浮力的知識進(jìn)行密度的測量時，漂浮條件和阿基米德原理等基本知識是出發(fā)點。 那么，玻璃的密度為 。圖表類探究試題解題時，從提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論是關(guān)鍵，圖像類探究試題解題時，要關(guān)注圖像的特征，關(guān)注圖像中一些關(guān)鍵的“特征點”，如果提供的圖像是幾個的混合，好 要注意圖像中的“交點”所蘊(yùn)含的信息。要學(xué)會研究問題的方法，在探究中培養(yǎng)觀察、判斷、分 析、歸納等能力。 題中求解木塊密度，關(guān)鍵是要通過題設(shè)條件求解出木塊的質(zhì)量。求： 圖 9 （ 1）分析圖像可知，圓柱體重力是 ________N； （ 2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是 ______N； （ 3）圓柱體的體積是 _________m3； （ 4）圓柱體的密度是 _________kg/m3； （ 5）分析圖像 BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越 ________（選填“大”或“小”）； （ 6）分析圖像 CD段，可得結(jié)論： _____________________________
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