一年級(jí)語文四季優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、回讀課文，消化品味，總結(jié)全文。 在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。 (2)反饋新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題 播放課件，一邊播放，教師一邊描述：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林啊!綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪，就在這個(gè)綠色的世界里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事?！ ∥?、小結(jié) 今天我們進(jìn)到了小魚甜甜的夢(mèng)中，我們克服了好多困難，認(rèn)識(shí)了很多生字，你們可真棒呀!現(xiàn)在你會(huì)背這首小詩了嗎? 小魚在甜甜的夢(mèng)中，會(huì)夢(mèng)見什么呢?誰愿意帶著這個(gè)漂亮的頭飾說一說，演一演。(同時(shí)舉牌搶答) 識(shí)字友誼賽：各個(gè)學(xué)習(xí)小組選派一名選手，認(rèn)讀電腦中出示的生字。 (三)質(zhì)疑：這些詞語中你還有哪些不明白的?這個(gè)詞出現(xiàn)在哪個(gè)句子中，你能先讀讀句子嗎? (珍珠被――星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著星光的，像珍珠一樣的被子。) 齊讀課文。) 小魚睡得可真香呀!它會(huì)夢(mèng)見什么呢?這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢(mèng)吧!(板書課題) (開頭引入自然巧妙，拉近了師生的距離?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 識(shí)字寫字，培養(yǎng)識(shí)字能力。] 六、擴(kuò)展延伸 你能寫一條愛護(hù)花草樹木的話，提醒每一個(gè)人嗎? [課外拓展延伸，訓(xùn)練學(xué)生搜集和處理信息的能力?！ ?2)用電腦課件出示本課帶有生字的句子?！ 圩o(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。(比如：小松樹又在枝頭跳來跳去了，小朋友們愛在戶外活動(dòng)了，風(fēng)柔和了……) 補(bǔ)充延伸：你還知道哪些描寫春天的詩歌。 指6名學(xué)生讀詩文，每人一節(jié)?！ 洌鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長?！ W(xué)生自讀詩文(遇到不認(rèn)識(shí)的字，做個(gè)記號(hào)) 同桌互讀，互教生字，爭(zhēng)取讀熟?！ ≌J(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)?！ ∪⒒仡櫷卣梗胂蠼涣??！ ∪绻悄?，會(huì)怎么做?? 同桌交流，想好后補(bǔ)充下列句子?！ ?多媒體出示學(xué)生讀的幾句話) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，抓住加點(diǎn)的詞，看看三句話有什么特點(diǎn)?(加點(diǎn)詞是“如果??就”) ①如果妹妹病了，我就去看護(hù)她?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ⊥阑プx課文，糾正讀音，組內(nèi)分自然段接讀課文?！ 〕鍪旧帧！ ∧阍诩視?huì)做哪些事情?和“乖孩子云云”比比看?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住課文第24自然段中尤拉的心理活動(dòng)與妹妹、奶奶、小狗的語言、動(dòng)作等描寫進(jìn)行品讀感悟，從中體會(huì)尤拉想法與行動(dòng)上的巨大反差。理解“打斷、打擾”等詞語的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備教師PPT課件學(xué)生語文教材 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入。要求讀準(zhǔn)字音。并組詞，說話。 觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方?！ ?一)引讀課文，激發(fā)興趣?！ ⌒∮壤胫龊檬?，他真這樣做了嗎?你是從哪里知道的? 出示課件：想一想下面的句子該怎么讀。 小朋友們，你們學(xué)會(huì)了用“如果”說話了，祝賀你!請(qǐng)?jiān)僬f一句給同桌聽聽?！ “堰@篇課文編成小故事講給家長聽。出示課題，讀“春天的手”，(觀察“春”字，用紅筆描：一邊寫一邊說“三人一日去春游”) 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 師配樂背誦詩文，學(xué)生傾聽?！ ∧氵€知道哪些“日”字旁的字?暖、陽、曬、明、映、曉…… 學(xué)寫其他生字 重點(diǎn)指導(dǎo)：樂、樹 樂：第二筆是豎折，用紅筆標(biāo)出?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 朗讀課文?！ ≡囍痴b課文。詠柳——碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 學(xué)生分析 本班學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)
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