一塊特別的石頭教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 這里，我首先及時(shí)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，但不是急于讓學(xué)生更進(jìn)一步回答，而是給予學(xué)生充分“悟”的時(shí)間，巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入讀書、思考，使學(xué)生獲得了較為豐富的感悟，產(chǎn)生了與教師對話的內(nèi)在需要，變“要我說”為“我要說”，師生對話成為彼此情感交融、智慧碰撞的過程?！ 兑粔K特別的石頭》教學(xué)反思2《一塊特別的石頭》這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。 《奇怪的大石頭》題材的主人公──童年李四光，塑造的這位鮮明的人物形象和內(nèi)心蒙發(fā)的精神更對學(xué)生求知欲和好勝心的激發(fā)得到啟發(fā)，故事也點(diǎn)出了一個(gè)精髓：善于提問、善于思考的好習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，所以我要讓我的學(xué)生通過這篇教材受到更大的啟發(fā)和對學(xué)習(xí)的動(dòng)力，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思
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