三峽說課稿(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 請舉具體例子說明（考查學生感悟、鑒賞的能力） 本文讀來音韻和諧，你能發(fā)現(xiàn)作者怎樣營造這種效果？指出對偶、韻腳（培養(yǎng)學生語感） 想像文章描繪的畫意，把握各段寫景重點及景物特點，體會作者思路?！ ∥?、說程序 （一）、課堂結(jié)構(gòu)：導入、討論，教師點撥，課堂練習布置作文?！ 。ㄈ?、教學手段 引導學生利利用各種傳媒手段收集有關課文的資料。但初二學生閱歷淺，少有真切體會，或許在感悟語言優(yōu)美上有一定難度。） 德育目標： 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國大好河山感情?！ 〗虒W目標重點、難點依據(jù)：新課改基本的教學理念體現(xiàn)在重朗讀、重感悟、重積累?！ ∫?、說教材 選文在教材中的地位 教學目標 教學重難點 教學目標、重點、難點的依據(jù) 《初中語文大綱》在古文閱讀上要求誦讀詩詞，積累、感悟和運用?！ 。ㄎ澹┍痴b課文，豐富積累 ?。┳叱稣n文，激發(fā)情感 酈道元筆下的三峽是一千五百多年前的美好畫卷，今天的三峽正迸射出耀眼的光芒。教師幻燈板書）注意激勵 他又是如何寫水的？特點是什么？（小組討論回答）回答的同時老師用多媒體展示三峽的水隨季節(jié)變化而呈現(xiàn)的不同景象?！ W生朗讀?！ ∷?、說教法、學法 教法：創(chuàng)設情景、指導朗讀、品析語言。對文章的感知有整體到局部，深入作品的意境。在這極短的篇幅之內(nèi)，用音樂美感的語言，濃縮了萬千氣象，展現(xiàn)了壯麗風光?！ 【唧w學習過程： ①出示學習方法的要求：在書上圈圈重點詞、劃劃重點句，注注自己的想法。學習作者按時間順序，抓住景物進行觀察的方法是本課的重點?！度龒{》說課稿（精選3篇） 《三峽》說課稿1 一、說教材 《三峽之秋》一課是第九冊第四單元的一篇略讀課文，方紀先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色?！ 《⒄f教法 為完成本課時教學目標，突破難點，宜將情境教學法貫穿始終，并輔以重點詞語突破，圖文結(jié)合，反復閱讀等教學方法完成本課時教學。你知道作者寫一天中的哪些影響，它們有哪些特點嗎？ ②按照談—思—議—讀的方法，全班同學一起學習課文的第一段。寫山，連綿不斷、遮天蔽日；寫水，婉約豪放、清榮峻茂?！ ∏楦?、態(tài)度和價值觀目標：感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱愛祖國壯美山河的感情。 學法：自主、合作、探究。注意讀音、節(jié)奏和語句的通順，在書中畫出難讀的字詞。 讓學生結(jié)合課文用自己的語言概括三峽的美。三峽電站正造就著一個世界奇觀。我把課文結(jié)合單元來分析，甚至置于整個初中古文學習的階段來分析。《綱要》指出：“培養(yǎng)目標之一是使學生具有適應終身學習的基礎知識、基本技能?！?
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