【正文】 　　選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結(jié)合。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力，復(fù)習時，將以專題復(fù)習形式為主?！　、侵v練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。　?、七x擇的習題要滿足：　?、倌茌^好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習雙基，又能提高學(xué)生的能力。　　電學(xué)：　?、贇W姆和電阻定律。經(jīng)常出現(xiàn)的類型，一定有它的生命力，有它存在的意義和理由，加強這類題目的訓(xùn)練可使復(fù)習更有針對性?！　≌J真研究《考試說明》和近三年高考試題　　結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習指導(dǎo)工作。在此基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué)，真實而準確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋。　　要重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會運用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學(xué)的知識，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。對實驗提出了更高的要求，只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的?！　W(xué)生實驗是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機組成部分，應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計劃中去完成?！　∥锢韺嶒炇歉咧形锢斫虒W(xué)中的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該充分認識各種學(xué)習方式對學(xué)生發(fā)展的作用，根據(jù)高中物理學(xué)科的特點，在教學(xué)中采用多種學(xué)習和教學(xué)方式，并將不同的方式結(jié)合使用，靈活機智地把教學(xué)引向深入。每小組學(xué)生數(shù)不宜過多，以4～6人為宜。應(yīng)當注意，倡導(dǎo)探究教學(xué)，提倡學(xué)生進行探究學(xué)習，并不是要學(xué)生完全像科學(xué)家那樣去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！　、乓龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習自主學(xué)習是針對學(xué)習的內(nèi)在品質(zhì)而言的，相對的是被動學(xué)習。發(fā)揮教研組備課組的作用，創(chuàng)設(shè)嚴謹務(wù)實、民主寬松、開放高效的教研氛圍。注意聯(lián)系社會，聯(lián)系生活實際，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力、探究性學(xué)習等方面有新的突破?！　?2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤?！　?五)針對訓(xùn)練，分類達標，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力　　加強審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達出來。收集近五年海南的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學(xué)習興趣。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔?！　∪?、方法與措施　　面向全體，分類指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)工作計劃(二)　　一、情況分析　　(一)教材分析：　　高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習階段，為了配合高三的總復(fù)習，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20xx年普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀　　通過各種練習，產(chǎn)生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學(xué)習的快樂，從艱苦的學(xué)習中，感悟科學(xué)家研究的辛難，從而更熱愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值?！　∧苁崂砀鱾€知識之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延。從學(xué)習成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的學(xué)生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學(xué)生人數(shù)多，對物理學(xué)習能力差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力?！　\用知識解決物理問題，熟練推理、判斷、分析問題?！　》椒ā　「呷齻淇肌！　?二)學(xué)情分析：　　課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步?！　∷摹⒔虒W(xué)時間安排　　1~2周：物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》　　3~4周：物理必修(一)第二章《相互作用》　　5~6周：物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》　　7~8周：物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》　　9~10周：物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》　　11~12周：選修31第六章《靜電場》　　13~14周：選修31第七章《恒定電流》　　15~16周：選修31第八章《磁場》　　17~18周：選修32第九章《電磁感應(yīng)》　　19~20周：選修32第十章《交變電流傳感器》　　21~22周：選修35第十一章《動量》　　五、階段教學(xué)要求：　　處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾　　(1)優(yōu)化教學(xué)過程　　(2)優(yōu)化教學(xué)方法　　(3)合理安排時間，計劃安排時間　　(4)不減進度，把握難度　　(5)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化　　(6)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分　　(7)對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題　　為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的措施　　(1)加強基礎(chǔ)，提高能力　　基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。突破重點難點，理解物理概念?！　?fù)習時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化?！　?三)精心講解，嚴格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習效率　　精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，以題引路借題發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生一題多解、一題多變，重視解題后