語言文字應(yīng)用教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 請同學們猜猜下面的字謎，并從中體會漢字的構(gòu)型特點。 紀、丁二人的聯(lián)句，一直被后人視為“離合拆字聯(lián)”的典范。 ?。ㄈh字的偏旁 漢字有“獨體字”和“合體字”的區(qū)別，獨體字在結(jié)構(gòu)上不能再拆分； 偏旁是比部件更高一級的構(gòu)字單位，也是構(gòu)成漢字的最直接的單位； ?。ㄋ模h字筆畫的組合 筆畫組合的三種位置：筆畫彼此分離； 筆畫和筆畫相連； 筆畫和筆畫相交叉。語言文字應(yīng)用教學設(shè)計 教學目標： 知識與能力：了解漢字的構(gòu)造 過程與方法：通過課堂上的學習活動，對漢字的形體結(jié)構(gòu)做出正確分析，可以深入理解和掌握漢字所代表的詞語的本義和引申義 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的語文學習興趣，提高學習的主動性和自覺性?！ 」P順的基本規(guī)則： 先橫后豎，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后內(nèi)，先中間后兩邊，先進去后封口，重疊套嵌結(jié)構(gòu)要根據(jù)層位定順序……
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