小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)背土豆教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 問(wèn)：如果一個(gè)土豆都沒(méi)掉，表格上應(yīng)該填幾？表示什么意思。那么現(xiàn)在掉了幾個(gè)土豆了？——2個(gè)。它把所有的7個(gè)土豆都背走了嗎？——沒(méi)有。聽(tīng)課老師們專業(yè)的、中肯的點(diǎn)評(píng)，給我今后的教學(xué)指明了方向，十分感激！ 還有一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月，此次讓他們用分小棒的方法來(lái)探索7的加減法，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是學(xué)生的操作經(jīng)驗(yàn)還不嫻熟，注意力容易分散，部分學(xué)生在活動(dòng)未進(jìn)行之前就玩起了備用的小棒。如此反復(fù)，即使是不大會(huì)表達(dá)的同學(xué)，也能通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)理解，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的思維能力會(huì)得到提高。【篇二】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《背土豆》教學(xué)反思 《背土豆》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《加減法（一）》的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)7的加法及相應(yīng)的減法?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得有幾點(diǎn)不足： 一是組織教學(xué)不到位。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《背土豆》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《背土豆》教學(xué)反思 《背土豆》是新版的北師版教材第三單元的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)得數(shù)是7的加法和相應(yīng)的減法。部分同學(xué)沒(méi)有全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中?！ ∵@節(jié)課我借助學(xué)生感興趣的食物薯?xiàng)l、薯片談話，既豐富了學(xué)生的生活常識(shí)、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又以此引出故事主角小老鼠，利用小老鼠背土豆這一情景導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察情景圖，采用編故事的方法，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考之后，嘗試解決問(wèn)題，引出相關(guān)的加法算式，探索算法。
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