四則運算教學反思范文3篇-免費閱讀
【正文】 三、心算不過關，乘法口訣不熟導致計算錯誤多。在本單元的教學中，我充分利用教材提供的生活素材，把解決實際問題與四則混合運算順序有機結(jié)合起來，在探求解題思路的過程中，通過分析讓學生明確先求什么，用什么方法計算；再求什么，又用什么方法計算；最后求什么，用什么方法計算？使解題步驟與運算順序有機結(jié)合起來。首先，引導學生認真解讀題意，重點解讀“如果每30位游人需要一名保潔員”，為學生分析數(shù)量關系，尋求解題思路作好鋪墊。 四則運算教學反思范文2 本單元在教學四則運算的順序時，改變了以往單純教授計算法則的現(xiàn)象，而是將四則運算賦予了生活中的現(xiàn)實意義，目的是通過讓學生解答生活中的具體問題來理解掌握其運算順序，提高學生解決問題的能力。目標中學生既要掌握運算順序，又要理解解決問題的基本策略和步驟。從孩子們做題的情況看，順序已經(jīng)比較明確，粗心計算的’問題仍然讓人頭痛?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)學生掌握解決問題的步驟和
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