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四年級語文老師家長會發(fā)言稿-免費閱讀

2024-12-03 23:40 上一頁面

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【正文】 習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強而巨大的力量。?  每個人的潛能都是深不可測的,我們沒有理由給任何人妄下斷語你是庸者,你是天才。有一個人因為公務(wù)繁忙半夜時分才回家,而他又必須經(jīng)過驀地。要拿出一點時間給孩子。因此說家長更需要學(xué)習(xí)更需要成長。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話:十歲的孩子會對爸爸說:爸你好偉大。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等?! ∽魑模菏钦Z文成績最重要的一個方面。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。感謝大家對我們工作的支持。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫?! ?培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。我所要求的是一定要對照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽寫,直到全對為止?! 』脽羝诙匾暫⒆诱Z文基礎(chǔ)知識的掌握情況?! ≌n堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。  要求兩個詞,很多孩子只組一個詞?! 〔煌甓蔚念A(yù)習(xí)要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí):  解說圈生字(橫線條生字和方格里的生字)?! 』脽羝Z文能力的提高,應(yīng)從以下幾方面著手:  學(xué)好課本知識  注意課外積累  加強寫作訓(xùn)練  幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)  因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多?! ≡谶@里,我希望家長們以后要做到以下幾點:  (1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識,還是有一定能力的。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了?! ≌n外閱讀:在語文教學(xué)方面,有一句老話:三分課內(nèi),七分課外。說到這里,可能有家長又會想了,老師讓他重寫呀!是的,我也想這樣,可是我也沒時間,他們也沒時間,有時間也不會自覺重寫,一定得我守著。讓他們自己來吧,如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了。你們想想,對于一個基礎(chǔ)差的同學(xué)來講,一定有很多詞語不會寫,要訂正的詞語肯定有很多,確實也是如此。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,比如肖學(xué)成、余天賜、吳安智、劉行宇等。與上學(xué)期相比,有進(jìn)步的同學(xué)是:陳將鋒、陳呂聖。四年級語文老師家長會發(fā)言稿四年級語文老師家長會發(fā)言稿【篇一】  各位家長:下午好!  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長會,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題?! 】荚嚦煽冎荒茏鳛橐粋€階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?! ∽鳂I(yè):寫小字和抄單詞不要動腦筋,除了偶爾有同學(xué)沒做之外,多數(shù)時候還是都能完成,但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊上的作業(yè),就會有一部分同學(xué)不能按時完成。但是陳將鋒的家長硬是堅持下來了。不自覺的孩子又多,所以我經(jīng)常是累得半死卻沒什么收獲,因為學(xué)生太不聽話了。所以,要想讓他們把字寫好,關(guān)鍵還得靠家長。這不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。但是,不愿背書是學(xué)生的一個通病,加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘,而且語文早讀一個星期只有兩個,所以,要想背出書來在家一定要多讀書。就算沒有能力,檢查他們是否做完,還是可以的?! ?2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣?! ∈谌艘贼~,不如授人以漁。劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)  課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實到位,課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。因為在預(yù)習(xí)的時候,就只組了一個詞,有時候組的那一個詞都還是個錯的?! ∪绻皇桥紶栆?、兩次預(yù)習(xí)不到位,但是上課時孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,那么沒預(yù)習(xí)對他而言,影響微乎其微?! 』A(chǔ)知識主要包括:字詞句段的積累。字詞是基礎(chǔ),是必須掌握的?! ∨囵B(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣?! ∮行┘议L一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習(xí)班等,結(jié)果還是見不到效果。作為教師,我知道,那每一張
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