發(fā)電機教學設計-免費閱讀
【正文】 師：說明電路中產生了什么？ 生答：電流 演示：把小量程電流表接入電路?！ W生討論： 生答：猜想：可能與磁場的方向、線圈的運動方向有關 師：怎樣來驗證剛才的猜想呢？討論一下！ 學生討論： 師：你能說出實驗的方法嗎？ 師：實驗中觀察什么現象？ 生答：觀察指針的偏轉方向?！ 煟菏裁唇须姶鸥袘渴裁唇懈袘娏?？ 板書：一、電磁感應感應電流 二：探究感應電流產生的條件 師：怎樣才能產生電流呢？下面我們就一起來探討感應電流產生的條件?！ 。ㄋ模┱f明 本節(jié)屬于應用課，教學中應該注意啟發(fā)和培養(yǎng)學生應用知識的能力?！ 〗涣麟姼覀儚碾姵氐玫降碾娏饔兴煌?，從電池得到的電流的方向不變，通常叫做直流電?！ “鍟骸唇涣麟姡褐芷谛愿淖兎较虻碾娏鳌怠 √釂枺簽槭裁催@種發(fā)電機產生的電流方向在改變呢？ 分析：感應電流的方向是由導體切割磁感線的運動方向和磁感線的方向決定的，感應電流方向的變化肯定是由這二者之一變化所引起的，在剛才這種發(fā)電機中，磁極是固定的，所以，這種發(fā)電機中電流方向的變化肯定是由于線圈切割磁感線的運動方向變化所引起的。提問：誰能想辦法解決這個問題呢？讓學生思考討論一會兒之后，出示鋁環(huán)、電刷等并裝上（如果時間不允許，可以直接出示課前裝好的一套裝置），讓學生拿著電刷靠在兩鋁環(huán)上，轉動線圈，觀察鋁環(huán)和電刷的工作情況。、頻率是50赫茲的含義。在學生猜想的基礎上，教師進一步提問：怎樣才能使磁生電呢？ 講授新課 電磁感應現象 觀察“磁生電”現象 由微型電風扇的插頭處接一個發(fā)光二極管，用手旋轉葉片，學生觀察實驗現象得出電磁感應現象，并且激發(fā)了學生的學習興趣?！ ?。 教學重點：對科學探究過程的體驗和科學研究方法的領會。 ，進一步了解探索自然奧秘的科學方法。 發(fā)電機教學設計2（一）教學目的 知道發(fā)電機的工作原理。） 進行新課 ?。?）發(fā)電機原理 提問：把上述直導體彎成線圈，使它在磁場中轉動，能否產生感應電流呢？ 教師邊提問邊動手，把鋁導線彎成線圈并在磁場中轉動，讓學生思考片刻之后，教師說明：為了便于我們觀察和分析，我們在線圈上裝一個轉軸，并用鐵架臺固定，做成圖2所示的裝置，轉動線圈，引導學生分析，磁感線是水平方向的，線圈轉動時，ab邊和cd邊切割了
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