人教版新課標六年級數學下冊教學計劃范文-免費閱讀
【正文】 ③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 練習的安排，要由淺入深，體現層次性。 在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。 四、學情分析 本班共有學生29人，大部分學生對數學有上進心。 在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。 “抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。 二、教學目標 這一冊教材的教學目標是讓學生： ，會用負數表示一些日常生活中的問題。 ，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。 ，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正。教師應轉變觀念，
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