百分數和分數、小數的互化數學說課稿-免費閱讀
【正文】 先出現(xiàn)分數與百分數、小數與百分數之間互化的題目，再出現(xiàn)比較有分數、百分數、小數混合的題目。學生口述，教師板書。 ②學生思考：要把小數化成百分數，聯(lián)系以前的知識，可以先把小數怎么辦？之后讓學生動手嘗試,（做不出來的學生可先看教材例1）匯報結果時突出每道題的轉化過程。 “興趣是最好的老師”，為了激發(fā)學生的學習興趣，課一開始，我設計了一個童話故事，在故事中設計了幫助主人公比較2/42%、然后引出課題。 教學難點：掌握百分數與分數、百分數與小數互化的簡便方法。例例2是教學小數與百分數的互化。教材聯(lián)系了分數、小數互化的知識，突出“先把小數化成分母為100的分數再寫成百分數或先把百分數寫成分數形式再化成小數”這一轉化規(guī)律和轉化過程，引導學生歸納概括出小數、百分數互化的簡便方法。 二、以人為本，說策略。 （二）大膽探索，學習新知。 活動二：完成P107的做一做，并讓學生說說你是怎樣想的？ 活動三、引導學生觀察，用自己的話總結出小
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