大雨和小雨的課后教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 音樂是開啟人類智慧的鑰匙，通過音樂藝術(shù)的感染，能起到教育、審美、愉悅的功能。然后讓學(xué)生聆聽一種自然現(xiàn)象——雨，再引導(dǎo)學(xué)生聽出雨聲力度的不同——大雨（f）和小雨（p），以引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——歌曲《大雨和小雨》。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的手法，通過“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。但由于緊張，唱的和我指的沒有對應(yīng)，導(dǎo)致幼兒不知道圖譜中真正的意思?！ 洞笥旰托∮辍返恼n后教學(xué)反思4上了《大雨小雨》這節(jié)活動后，通過與其他老師的研討，我對本次活動有了很深的反思。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點。以分角色演唱的方式，讓幼兒知道演唱大雨和小雨的音調(diào)是不一樣的?！ ∵@就是我在活動《大雨和小雨》中得到的一些感受，其實還有很多想法在腦海里轉(zhuǎn)悠，想找一個突破口，我想，我會用實踐去感受、去進步。我們要為孩子們提供一個能促使他們主動性更好發(fā)揮的環(huán)境，讓他們在理解、感受音樂的基礎(chǔ)上，在老師創(chuàng)設(shè)的情景下充分發(fā)揮他們主動探索、自主創(chuàng)新的精神。這次我沒制止，只是再請其他的幼兒來表演，孩子們想出了許多表現(xiàn)大雨，小雨的動作，聲音。我覺的本次活動課成功之處有以下幾點： 一利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！毒V要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物，要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！ 《⒅赜變旱闹黧w性，引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展 《綱要》指出幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者、參與者、合作者，在音樂活動中，只有引導(dǎo)幼兒作為一個主動的參與者來進行音樂的感知，想象，再現(xiàn)，創(chuàng)造等活動，才能真正發(fā)揮幼兒的主體性?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)中，幼兒們隨著音樂展開了豐富的想象，有的用粗粗的聲音來表現(xiàn)大雨，用細(xì)細(xì)的聲音來表現(xiàn)小雨；用跳起來的動作表現(xiàn)大雨，雙手輕輕的擺動表現(xiàn)小雨；………不管怎么做，孩子都很快樂，他們用自己的方式表現(xiàn)出音樂中的大
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