幼兒園教學反思案例推薦-范文與幼兒園教學反思范文匯編-免費閱讀
【正文】 因此，我們必須通過平時的家園聯(lián)系等渠道，努力提高家長的家教水平，只有使家園教育共同配合，才會有理想的教育效果。立足于深層次的愛，從事實出發(fā)，是非分明地給予適當的表揚和批評，使二者互為調節(jié)，互促互動，這才是科學的方法。批評，也是善意的，不是呵斥和恐嚇，更不應把后果嚴重化，斷定一個幼兒可怕的未來，比如說他是長大沒有出息等。二、適度地運用表揚和批評 凡事有個度 。然而在幼教工作的實踐中，人們又不得不問： 表揚得越多越好嗎? 我認為，在教育孩子的天平上，光有表揚是不夠的，還應該有適當的批評，并且對孩子的表揚和批評，必須謹慎而科學，力求做到適時、適度、適法。第 頁幼兒園教學反思范文在教育過程中，經常運用表揚和批評的方法?；仡^再一看，大部分幼兒用手捏著鼻子，捂著嘴巴，一副厭惡的表情?？梢暂喠髡镜谝?。你擠我,我擠你,經常會聽到 老師,他擠我! 特別是星宇小朋友,每次的排隊總會擠在前面,總是對我說 我想排第一個。我發(fā)出 到教室外面排隊了。想不到,在這小小的 排隊 里還有這么多的內涵,看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發(fā)現呢。見此情況我急忙替她擦臉，幫她脫下弄臟的衣服。這次突發(fā)事件，使我悟出一個道理：同情心離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以 自我 為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。表揚和批評巧妙的結合起來，以表揚為主，適當的批評為輔，才能達到教育的真正目的。比如在幼兒情緒激動哭鬧的時候
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1