【正文】 平時(shí)，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作，更好的落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》，切實(shí)提高托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，特制定托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范。要正直和善。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒之間的關(guān)系。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。來源網(wǎng)址：第三篇：幼兒園小班教師心得作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。與去年的防火安全演練相比，今年的防震安全演練更真實(shí)、更實(shí)用。緊接著撤離教學(xué)樓的警報(bào)聲也準(zhǔn)時(shí)響起，我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓。為培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生(轉(zhuǎn)載需注明來源：)習(xí)慣，今年我園專門制定了幼兒園一日常規(guī)規(guī)范，各班加強(qiáng)了幼兒個(gè)人衛(wèi)生教育，引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、排隊(duì)喝水、安靜就餐、不亂扔垃圾等衛(wèi)生習(xí)慣。孩子年齡小、體質(zhì)弱，很容易受病毒的侵害，為保證每個(gè)孩子的健康，首先嚴(yán)把新生入園關(guān)，每個(gè)孩子必須經(jīng)過體檢方可入園，若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請(qǐng)其接受治療，健康后才接納。教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長的密切配合。還在活動(dòng)過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。不違反規(guī)定隨意接送幼兒，不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。四是以課題研究為核心開展系列活動(dòng)我園于xx年底確立的省級(jí)課題《體驗(yàn)閱讀》，并堅(jiān)持以教研組為主陣地，教研、科研緊密結(jié)合，以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，教研組每月定期組織教師學(xué)習(xí)研討有關(guān)幼兒早期閱讀培養(yǎng)系列內(nèi)容，并開展早期閱讀原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。去年寒假前，我們就召開教師座談會(huì)，找出我園在教育教學(xué)上存在的兩個(gè)普遍問題，即：幼兒的常規(guī)如何滲透到生活中去；音樂教新歌時(shí)如何生動(dòng)有趣，讓幼兒積極參與。3）教科研水平和園本培訓(xùn)工作進(jìn)一步提高。民主化、科學(xué)化的管理，造就了一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，形成了“比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步”的“趕幫超”風(fēng)氣，換來了各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)良好局面。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。我認(rèn)為最后的匯報(bào)這一項(xiàng)非常重要，可以避免有個(gè)別幼兒遺留在危險(xiǎn)區(qū)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒，并在最短、最有效的時(shí)間內(nèi)將其救出，避免不必要的傷亡，把自然災(zāi)害對(duì)我們?cè)斐傻膿p失降到最低。整個(gè)過程就如策劃的一樣井條有序，所有的師生均安全撤離。 日幼兒園教師安全心得為了加強(qiáng)幼兒和教師對(duì)地震的應(yīng)變能力，樹立幼兒和教師正確的防震意識(shí)，xx年11月3日，我們幼兒園舉行了防地震安全演練。本責(zé)任書供本園使用。定期檢查園內(nèi)大型活動(dòng)器械、水電線路設(shè)施、消防設(shè)施，及火災(zāi)隱患、建筑隱患等，及時(shí)匯報(bào)，排除隱患。加強(qiáng)工作責(zé)任心，做到文明值班，禮貌待人。第二條：責(zé)任期限： 20 年 月 日－20 年 月四、熟悉火警、急救等電話號(hào)碼，遇緊急突發(fā)事件要及時(shí)報(bào)告。第四條：責(zé)任追究。 責(zé)任人：??? 年緊接著撤離教學(xué)樓的警報(bào)聲也準(zhǔn)時(shí)響起，我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓。與去年的防火安全演練相比，今年的防震安全演練更真實(shí)、更實(shí)用。幼兒園教師安全心得（2）：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、牢固樹立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高教師整體素質(zhì)。本年度相繼派出幾十名教師參加幼兒教育各類培訓(xùn)，我園教學(xué)園長在12月份還參加了教育部首次對(duì)學(xué)前教育骨干的培訓(xùn)班，使我園的教育教學(xué)得到提高，保教人員的教育思想和觀念更新方面有了十分明顯的進(jìn)步。二是創(chuàng)新教研組織形式。三是創(chuàng)新園本教研制度。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。通過形式多樣的安全教育活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法，真正保證了幼兒的安全各種安全教育活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，幫助幼兒懂得了自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法。一個(gè)現(xiàn)代園所辦得成功與否，除了要挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認(rèn)可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。第二，嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作并做好記錄。衛(wèi)生保健工作重