教育機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)與教育機(jī)關(guān)管理科工作要點(diǎn)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)管理。組織中小學(xué)校長、教育行政管理干部高級(jí)研修班；組織農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)；組織農(nóng)村中學(xué)校長考察；組織高中班主任、義務(wù)教育階段班主任培訓(xùn)；組織中小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。八、組織開展短線學(xué)科教師培訓(xùn)及其他專項(xiàng)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)提高農(nóng)村教師教學(xué)水平。充實(shí)師德典型人物事跡資源庫。第三，實(shí)踐三個(gè)代表，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)。第一，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想觀念有待改變，特別是基層干部，更應(yīng)該加強(qiáng)思想、信念的不斷提升，認(rèn)識(shí)的落后必然導(dǎo)致行動(dòng)的滯后，認(rèn)識(shí)的僵化必然導(dǎo)致事業(yè)的倒退。我認(rèn)為像這樣的學(xué)習(xí)十分有必要。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：我們黨始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，黨的十六大確定了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于黨政機(jī)關(guān)是否能夠完成從管理型向服務(wù)型過渡，是否具有良好的精神狀態(tài)、是否具有過硬的工作作風(fēng)、是否具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律。無論是鄧小平的思想理論，還是今天代表人民根本利益的中國共產(chǎn)黨的英明決策，都有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。嚴(yán)格要求，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勝任本職工作，自動(dòng)勤充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，以較高的素質(zhì)適應(yīng)社會(huì)的需要，做到為失業(yè)職工熱情服務(wù),為他
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