我比大師大——聆聽老師錢夢龍的講座-免費(fèi)閱讀
【正文】 也正是這種統(tǒng)一，使語文課程的人文教育不同于其他課程（例如思品、史地等）的人文教育。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可深?yuàn)W些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)。這種觀點(diǎn)在錢夢龍先生看來，它無限制地使語文教學(xué)的內(nèi)涵寬泛化了，它讓語文老師承載了太多的語文教學(xué)之外的工作和壓力，現(xiàn)階段語文課上得普遍“有點(diǎn)浮”，有“凌空蹈虛”的現(xiàn)象，不得不歸咎到對(duì)語文新課標(biāo)理解的偏差?！辫b于我校語文老師多已學(xué)習(xí)過他自身的恰恰又被他人有些誤會(huì)的《為語文招魂》這篇文章，錢老首先介紹了它的寫作背景，既是當(dāng)他在教育部審查教材時(shí)，看到很多的語文教學(xué)的綱要“從理念到語言表述全是西化的東西，將母語全丟掉了”，并且他還對(duì)“語文教學(xué)要雙語化”感到費(fèi)解和滑稽，于是寫下這篇文章，呼吁“對(duì)民族語的教育要多一點(diǎn)的尊重?！卞X老
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