幼兒教師演講稿：演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 也許感到比以前舒服了許多。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。當(dāng)我站在南京鼓樓幼兒園，陳鶴琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一種堅(jiān)定，一種始終如一的精神、母愛、尊重孩子的人格的體現(xiàn)。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語所感動(dòng)，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長(zhǎng)的話。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。
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