【正文】 只是說(shuō)你喜歡與不喜歡。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。 下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。 在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育?！彼@樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開(kāi)心。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好??！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不得不說(shuō)很多事情在學(xué)校并不顯現(xiàn)出來(lái)，只有當(dāng)你真正踏上工作崗位，才會(huì)顯現(xiàn)出你的缺點(diǎn)，不過(guò)這也給了我一個(gè)警示，警示我還有許多不足之處需要完善，不過(guò)我也相信只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)教，我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。由于有其他幼兒園衛(wèi)生間滑到的先例，我們班衛(wèi)生間的地板嚴(yán)防有水，有水即要拖干，避免地面有水使幼兒滑到。也正是由于認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我更加堅(jiān)定了信念要不斷進(jìn)步，不斷地完善自己、充實(shí)自己。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它不僅教會(huì)了我執(zhí)著與堅(jiān)持，更重要的是他讓我知道奮斗的同時(shí)還要學(xué)會(huì)理解和珍惜。第二篇：幼兒園頂崗實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)心得學(xué)院系別：求是學(xué)院教育系年級(jí)專業(yè)：10級(jí)學(xué)前教育姓名：韓美玲學(xué)號(hào)：10XX010075指導(dǎo)老師：趙老師實(shí)習(xí)單位：遵義縣三岔鎮(zhèn)中心幼兒園年月日實(shí)習(xí)是我們幼師生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰(shuí)編的多，就能奪得冠軍。二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂(lè)活動(dòng)中通過(guò)拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏好范文版權(quán)所有樂(lè)器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。進(jìn)行探索活動(dòng)“想站立的蛋寶寶”。（1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)小雞慢慢長(zhǎng)大。啊嗚啊嗚幼b：山羊會(huì)綿綿叫。師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。)2。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。玩音樂(lè)游戲?！敖裉煳覀冇忠?jiàn)面了哦我們已經(jīng)是老朋友了哦！”2 我們一起當(dāng)小老鼠吧，帶領(lǐng)幼兒在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)伴奏下，學(xué)小老鼠的動(dòng)作，發(fā)出吱1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。（4）聽(tīng)——，猜猜它是誰(shuí)？“咩——，咩——”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（四）活動(dòng)過(guò)程：在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。）3．和幼兒一起完整念歌詞兩遍?；顒?dòng)目標(biāo)：1．愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。二 教師師范演唱歌曲。我們一起演繹了一場(chǎng)別開(kāi)生面的獅王進(jìn)行曲。請(qǐng)*老師把樂(lè)器包拿到小朋友的面前。聽(tīng)到小動(dòng)物們邁著整齊的步伐進(jìn)行演奏時(shí)，我們點(diǎn)什么呢？（小腳丫）t：獅王的吼叫聲點(diǎn)什么呢？（波浪烏云）t；小朋友們表現(xiàn)的不錯(cuò)，請(qǐng)把操作手冊(cè)放到自己的身后（請(qǐng)配班老師收回）。t：聽(tīng)到這首描寫動(dòng)物的樂(lè)曲，你想到什么動(dòng)物？c：獅子、老虎……t：動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱?？c：t：大家說(shuō)得都很好！t：下面我們一起邊聽(tīng)故事邊欣賞這首樂(lè)曲，看看故事里描寫的是什么場(chǎng)景呢？（二）理解音樂(lè)：看《獅王進(jìn)行曲》繪本，聽(tīng)故事講解，出示操作手冊(cè)。一場(chǎng)歡樂(lè)地舞會(huì)即將開(kāi)始 …… 出示操作手冊(cè)進(jìn)行點(diǎn)譜t：小動(dòng)物們踏著整齊的步伐，迎接獅王的到來(lái)。t：請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己樂(lè)器的名字，看看用什么方法讓樂(lè)器可以發(fā)出不同的聲音呢？t：請(qǐng)大家跟隨音樂(lè)一起演奏。小猴子出來(lái)的聲音呢？大家列隊(duì)歡迎獅王是怎樣的節(jié)奏？獅王的吼叫聲？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們各就各位，在老師的講說(shuō)下，進(jìn)行表演。2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。4 集體和分組練習(xí)演唱。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1．教師示范唱歌曲兩遍。（(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：)一）活動(dòng)目的：在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè) 圖片活動(dòng)過(guò)程：一 出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。四 幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。（接下來(lái),我們一起來(lái)扮演小老鼠唱歌好不好，好啦!現(xiàn)在跟著我一起念：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下。 7自由分組進(jìn)行表演。二、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。剪好圓形、三角形、雞4．錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開(kāi)》，比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。師：“小雞，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?請(qǐng)你們躲在籬笆后面戴十二小動(dòng)物的胸飾，變成其它小動(dòng)物，媽媽唱到誰(shuí)，就請(qǐng)誰(shuí)邊唱邊出來(lái)，好嗎?”(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。在個(gè)別唱和集體唱的過(guò)程中，共享游戲的快樂(lè)及彼此的經(jīng)驗(yàn)。)(四)延伸活動(dòng)：1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。如在師生對(duì)唱時(shí)，教師的眼神、手勢(shì)讓幼兒對(duì)創(chuàng)編充滿了信心，使活動(dòng)的過(guò)程真正成為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程?；顒?dòng)重難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。四、自編兒歌節(jié)奏詞。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將成為我人生的一筆巨大財(cái)富。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次作為一名教師完整的參與了幼兒園一日的生活，以前呢由于還是一名學(xué)生，總是將各個(gè)幼兒園進(jìn)行比較，和同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)著哪個(gè)幼兒園的幼兒最乖、最懂禮貌，而今自己也參與了教學(xué)活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的一切成長(zhǎng)都與老師的教導(dǎo)息息相關(guān)，俗話說(shuō)“名師出高徒”，這話雖然絕對(duì)了一些但也并不是毫無(wú)根據(jù)的，一天24小時(shí)，而幼兒將有7個(gè)半小時(shí)和教師呆在一起，足足占了三分之一，由此可見(jiàn)名教師的知識(shí)文化水平、思想道德品質(zhì)以及教學(xué)組織能力將直接影響到幼兒的身心發(fā)展。其次要堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收水杯后及早上擺水杯前(請(qǐng)收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：..)都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一