幼兒園第二學期業(yè)務工作計劃范文與幼兒園第二學期業(yè)務計劃匯編-免費閱讀
【正文】 重視目標管理，層層落實方案。教師成長顯示—參加園本課程培訓率95。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。措施支持系統(tǒng)：（硬件）設立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。充分調動家庭和社會教育資源，啟動03歲早教活動，有序開展早教研究。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。教育研究收獲——論文、課題、區(qū)級以上獎項。任務本學期繼續(xù)借助二期課改，融合“細節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標的執(zhí)行能力，提高綜合素質。同時后勤人員協(xié)作意識強，在區(qū)“教育系統(tǒng)財產驗收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。 《融合教研操作手冊》說明：設計手冊的版塊內容、篩選教研案例師資培養(yǎng)（一）活動設計中心組重點打造（骨干教師、潛力教師）目的：外聘導師引領，立足課堂，通過三定法重點打造外幼的品牌教師，開展基于研究幼兒的活動設計，提升教師分析教材、分析幼兒的能力。春秋季運動方案、秋冬運動方案、雨天運動方案園本教研（一）做實游戲研究目的：將研究視角聚焦游戲現(xiàn)場，試點班先行，以點帶面，以解決現(xiàn)場問題為突破口，借助團隊智慧，解決游戲實踐性問題，使得大小教研形成合力。由室內搬至了室外）品牌教師培養(yǎng)力度有待加強：是指在區(qū)、片層面上打造有一定專業(yè)特長的骨干、潛力教師，形成外幼的品牌。園本教研有看點：以市課題和區(qū)課題領銜的網絡教研與現(xiàn)場教研已經初顯成效，特別是備課組的視頻切片研課模式激發(fā)了教師們參與研究的熱情。課題《網絡教研與現(xiàn)場教研的融合研究》還需進一步規(guī)劃研究成效：是指研究步驟、研究內容的細化。四、工作目標、內容與措施課程建設:（一）優(yōu)化課程監(jiān)控機制目的：進一步優(yōu)化、細化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作規(guī)范操作的藍本，使教師的日常工作形成自律和自醒。（1） 重點研討問題（2）大教研形式（3）大教研成效：（二）創(chuàng)新幼小銜接研究目的：圍繞《**市幼兒園幼小銜接活動指導意見》文件指導思想和我要上小學主題目標，把集中性的幼小銜接活動與經常性的教育活動結合起來，通過苗苗入學護照的設計，初步培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣）、生活能力（自我服務能力）、建立初步的規(guī)則意識、責任意識、任務意識。發(fā)布《幼兒園微型
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