幼兒園第一學期教學工作計劃與幼兒園第一學期教學研共同體工作計劃匯編-免費閱讀
【正文】 XX幼兒園展示區(qū)域游戲活動。每次的承辦方需提前兩周將方案提交各“共同體”成員，進行深入研究，所有共同體成員必須參與交流、討論。工作，是度過生命的方式，與其抱怨，不如享受。最后，要注意對幼兒游戲活動的評價。幼兒園的環(huán)境對幼兒而言決不是自發(fā)或隨意設(shè)置的環(huán)境，而是教育者根據(jù)教育目標，著眼于幼兒身心發(fā)展的需要而精心創(chuàng)設(shè)的適宜的教育條件，只有這種適宜的環(huán)境，才能對教師的教育水平及幼兒的成長產(chǎn)生促進作用，使教師和幼兒在在環(huán)境的交互作用中得到發(fā)展。生活中，孩子都會有自己的所思所想。教研組長每周定期審核各班級周計劃、主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法的制定情況。采用“走出去”、“請進來”等學習方式，聘請幼教專家來園進行專題講座，拓寬教師信息渠道，近距離聆聽專家有思想的聲音，更新教育觀念，在互動中交流學習，在工作中實踐深化。，規(guī)范教師教學行為。二、工作目標（一）關(guān)注隊伍建設(shè)，提升發(fā)展的內(nèi)涵。每周由教研組長把本周工作與教師進行總結(jié)、反饋，并將下周工作從各項活動的安排到班組的周計劃安排表都進行討論，使得每班的周計劃制定更合理，使得班級各項工作安排合理，增強團隊合作力和凝聚力。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。定期組織教師進行園本培訓，了解課程游戲化的內(nèi)涵，提高教師在教學活動、幼兒生活
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