幼兒園秋季學期保教工作計劃20xx與幼兒園秋季學期衛(wèi)生保健工作計劃匯編-免費閱讀
【正文】 ，做好幼兒膳食營養(yǎng)分析工作。以年級組制定出安全教育計劃、健康教育計劃、及體格鍛煉計劃。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。，所留樣品標明日期，并做好記錄。嚴格幼兒餐具的清潔與消毒制度，保證餐具每餐消毒。傳染病、流行病期間，加強消毒工作，并做好患兒隔離工作，杜絕疾患蔓延。（二）加強各班清潔、消毒工作的管理，各班按照“物品消毒常規(guī)”的要求對班內(nèi)的積木、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進行清洗、消毒，并做好記錄。二、具體工作（一）認真做好衛(wèi)生保健工作，對于新入園幼兒必須持有入托證及免疫接種證并且體檢合格后才準予入園；做好兒童計劃免疫接種檢查及補種登記工作，九月中旬做完驗證工作，九月底補種第一輪完成。幼兒園后勤人員評價，帶入到后勤工作中去。二、注重思想政治工作，提高后勤人員服務育人的意識。定期組織安全大檢查，預防各種外傷及意外事故，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證幼兒在園內(nèi)活動的安全性。晨檢工作是幼兒園的第一關(guān)口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早治療的有效方式。一、工作目標全面落實保教工作規(guī)范，實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程序，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。六、認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動的安全性。同時利用每次的家長學校活動有計劃地開展家園聯(lián)系工作，將每次活動的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳，不斷促進家園共育工作的開展。本學期，計劃將室內(nèi)的足球場拓展到室外，為幼兒提供適宜的場地，加大力度培訓教師團隊，組建幼兒園足球隊，為幼兒足球建設(shè)夯實基礎(chǔ)，并營造特色氛圍，并將此運動上升到文化的高度，從而推動幼兒園體育教育教學水平的發(fā)展。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維，進行成果標準化開發(fā)。教師不是教書匠，根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時代必須盡快過去。采取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。（2）以“任務驅(qū)動”促使成熟教師形成“不進則退”的緊迫感。因此，我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個層次，即“青藍工程”，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，幫助不同層次的教師認真分析，找準各自的最近發(fā)展區(qū)，通過切實有效的培訓，使不同層次的教師都有所提高。年級組：備月計劃：備孩子的經(jīng)驗（各班級提前12周，通過詢問、調(diào)查了解幼兒的學習興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀）、備目標、備內(nèi)容系統(tǒng)圖（集體、生活、區(qū)域：億童的、戶外）、備環(huán)境的準備、家園共育；班級：備周計劃進程和日計劃行動方案。我們的工作有些是重復性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。幼兒園秋季學期保教工作計劃2018與幼兒園秋季學期衛(wèi)生保健工作計劃匯編第 20 頁 共 20 頁幼兒園秋季學期保教工作計劃2018幼兒園秋季學期保教工作計劃2018一、指導思想本學期堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，按照幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及全園工作計劃的總體工作思路及目標，外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以科學管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心；進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè)，完善幼兒的生活、游戲環(huán)境，從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。，提高班級管理質(zhì)量。各教師認真?zhèn)湔n，目標明確，層次分明。（1）以“老帶新結(jié)隊子”，提高新教師的業(yè)務素質(zhì)。在主持班級工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務水平。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。教師要樹立科學的課程理念，在借助運用、梳理提升“教材”的過程中，通過頂層整體思考、規(guī)劃、實施、反思螺旋上升的過程，實現(xiàn)課程園本化，逐步積淀園本化課程。計劃開發(fā)：：標準化開發(fā)：材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來，制作出小影，生成二維碼，實現(xiàn)課程的可視化。，拓展教育外延?！?歲早期教育特色園本課程；注重0～3歲與3～6歲教育的銜接。七、對保育員進行定期的業(yè)務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員
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