初中歷史近現(xiàn)代中國思想解放的潮流教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 如評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我們在必修（ 2）已涉及，課堂上可穿插講述，引導(dǎo)學(xué)生回顧： ① 、引進(jìn)西方先進(jìn)科技和工具； ② 、培 養(yǎng)科技人員和技術(shù)工人； ③ 、刺激民族資本主義發(fā)展； ④ 、一定程度抵制外國經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張； ⑤ 、在改革封建教育制度上打開了缺口。一些無政府主義者也介紹過馬克思的學(xué)說和思想。新道德指男女平等，個(gè)性解放等。 (2)從社會(huì)基礎(chǔ)上看 l9世紀(jì)末中國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)不如 18世紀(jì)的法國，中國民族資產(chǎn)階級(jí)具有突出的軟弱性、妥協(xié)性，因而維新思想缺乏堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，其革命性遠(yuǎn)遜于法國啟蒙思想。 ②結(jié)果 :光緒帝主持的戊戌變法，觸犯了封建頑固勢力的利益，在以慈禧太后為首的頑固派的反對(duì)下很快失敗。 ②撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，把西方資本主義政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，宣傳維新變法的必要性和合理性 (原因 :客觀原因 封建勢力強(qiáng)大，資產(chǎn)階級(jí)弱小，減少阻力，斗爭策略。 但是這本書在中國當(dāng)時(shí)沒什么影響，反而傳到日本去了。編譯出《四洲志》和《各國律例》 。 【 學(xué)情、教情和教學(xué)目標(biāo)分析 】 學(xué)情和教情：授課班級(jí)為文科示范班，本節(jié)課為第三大課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，通過前邊的復(fù)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)儲(chǔ)備；教師要帶領(lǐng)學(xué)生完成知識(shí)的進(jìn)一步整合，重點(diǎn)訓(xùn)練思維方式。 教學(xué)目標(biāo)：能理清中國近現(xiàn)代思想解放的線索，準(zhǔn)確理解各歷史階段的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容 。仿制船炮，邁出了 “師夷長技 ”的第一步。日本人從這本書了解到現(xiàn)在的世界是什么樣，在很短的時(shí)間內(nèi)就把這本書翻刻了 25 本，這本書對(duì)日本后來的明治維新，起了很大的思想啟蒙作用，明治維新之后，日本變強(qiáng)大了，反過來侵略了中國，這確實(shí)是個(gè)歷史的悲劇啊。 主觀原因 資產(chǎn)階級(jí)的兩面性 。 歷史作用 : ①戊戌維新是近代中國先進(jìn)知識(shí)分子探索救國救民真理的 一次愛國運(yùn)動(dòng) 。 (3)從發(fā)展過程來看 法國啟蒙思想經(jīng)歷了近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展過程，形 成了完整的體系，而維新思想則是在中國社會(huì)封建傳統(tǒng)思想十分頑固和民族危機(jī)急劇加深的條件下倉促形成，缺乏比較成熟的理論基礎(chǔ)。由于舊道德是歷代統(tǒng)治者用來束縛人們思想的枷鎖，因此新文化運(yùn)動(dòng)提出了“打倒孔家店”的口號(hào)。 正式 (廣泛 )傳播 :俄國十月革命勝利特別是五四運(yùn)動(dòng)后 ① 1918 年，李大釗接連發(fā)表了《法俄革命之比較觀》 《庶民的勝利》《 布爾什維主義的勝利》等文章 ,1919
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